一年级数学下册听课记录？【篇一】小学一年级数学听课记录范文 本节课的教学内容是《认识10》,就一个10,应该说内容是比较单调、枯燥无味的,但是在通过精心设计,课堂气氛很高,教学效果较好,学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。 本节课的亮点。 一、那么，一年级数学下册听课记录？一起来了解一下吧。
关于一年级数学第几听课记录分享如下：
一年级数学第几听课记录：根据一年级数学教学的常规安排，一般来说，一年级学生会有多次数学课堂上的听课记录。具体是第几次听课记录，需要结合学校和教师的具体安排来确定。以下是对一年级数学听课记录的描述。
一、听课记录安排
在一年级数学教学中，通常会有每周一到两次的数学课，每节数学课的内容和重点会根据教材进度和教学计划进行安排。每次数学课堂的教学过程和成果通常都会进行记录，以便教师了解学生的学习情况，家长也可以对孩子的学习进步进行跟踪。
二、听课记录的内容
一年级数学听课记录的内容主要包括以下几个方面：
1.教学目标：记录本节课的教学目标，即希望学生通过这节课学到什么知识或技能。
2.教学内容：详细记录本节课涉及的数学知识点、概念和技能，并将其与教材进行对应。
3.教学活动：记录本节课采用的教学活动形式，如讲解、示范、练习等，以及教师与学生的互动情况。
4.学习情况：记录学生在本节课中的学习情况，包括理解程度、参与度、表现等方面的观察和评价。
辅导小孩的最高境界就是把孩子培养成具备主动、高效学习能力的孩子。
要做到这一步，需培养孩子以下习惯。
1.培养孩子的学习能力。课上认真高效地听，课后主动复习预习。一定要向课堂要效率，课内注意力高度集中，跟着老师的节奏走。
分两种情况，
（1）程度好的孩子，所有的知识点听懂，在老师最后留出的一点时间里，回顾整节课的知识点是否全部听会，没有问题了抓紧背会，如果还有时间，抓紧时间预习后面的内容。总之，课内不要耽误一分钟，不要遗留问题。放学后，迅速复习课上内容，迅速完成作业，力争用最短的时间最高的正确率完成。之后，预习下一课的内容，做到心中有数，不是很清楚的一定要在课上搞懂搞透。孩子轻松完成课业内容后，可适当学一些课外内容，拓宽知识面。
（2）程度不太好的孩子，也要集中精力去听课，力争都听懂，课内不懂的，课后抓紧向老师请教。做作业也是一样要求尽快尽好去完成。这些孩子可能不如上一种孩子快，家长不要太着急，帮着孩子查漏补缺，督促孩子重视预习，预习时多思考，听课时再主动一些，慢慢地学习掌握程度会越来越好，逐步转向程度好的孩子。这个阶段，家长不要给孩子报太多课外班，报一大堆班，每天忙忙乎乎，囫囵吞枣，效果不一定好，孩子还非常累。
一年级数学上听课记录：
认识钟表
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是 “ 一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜！谁能猜出这个谜语的谜底得什么？
生：钟表。
（针对一年级小学生好奇心强，喜欢猜谜语的特点，在上课伊始就采用谜语的形式导入新课，联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习兴趣。）
师：说对了，你们真聪明，同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处？生：能告诉我们时间。
师：同学们说得多好啊！这节课我们就来认识钟表。（板题：师写一个字，生读一个字，再齐读。）
师：请同学们拿出你们准备好的表，先自己观察一下钟面上都有什么？（课件 A ：钟表表面，时间 9 ： 00 ）
师：谁能将你观察到的说给同学们听？
生：有 12 个数字。
生：有时针、分针。
师：你们观察得真仔细，你能告诉同学们，哪根是时针，哪根是分针吗？（最细的是秒针，我们以后再研究。）
师：请同学们认真看老师手中的钟表，你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的？（师：演示）
生：按 1 、 2 、 3 ?? 11 、 12 的顺序走的。
师：你们能按这个顺序自己拨拨手中的钟表吗？（生拨）
现在老师找一名学生到前面来给全班同学拨，同学们要认真看他拨的对不对。
3月26日，一年级数学组迎来督学听课，团队积极备课，教研，迎接检查。课后，团队对督导反馈进行深入思考，反思教学做法。
团队坚持教研，共享资源，同步工作，对教学大有裨益。先周备课，前一天细化准备，课后讨论作业布置，促进教学进步。
教学存在不足，课堂互动较少，因网络问题，为防卡顿，不常连麦，导致教学以教师为中心，课堂细节过多，学生练习不足。团队讨论后，决定改进：
增加课堂互动，鼓励学生以图片或语言形式参与，对积极参与的学生表扬，激发不积极参与学生的互动。暂时无法全员连麦，计划第4节答疑课尝试，老师随机点名。作业继续以家校本评价为主，课前及时反馈。
提高课堂效率，用心备课，把握学情，合理布置作业，不增加压力，促进学生学习。利用第4节答疑课，补充必要练习。
完善评价机制，鼓励师评、自评，激发学生内在动力，树立优秀榜样，形成积极学风。
团队秉承胜不骄，败不馁精神，不断反思，努力进步。在不完美中寻找改进点，为打造更完善的课堂和促进学生全面发展而努力。
认真听课并做好听课记录是听课者素质的重要体现，须以认真对待。下面是关于一年级数学的听课记录的`内容，欢迎阅读！
教学内容：人教版小学数学第二册第81页至第83页
一、情景引入
小朋友，你最喜欢看哪些动画片？（蓝猫、天线宝宝）
我也很喜欢看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放？（8点）8时在钟面上怎么表示呢？
二、认识钟面
这是一个钟面，哪根针是时针，哪根针是分针，你们还记得吗？谁来说一说？
钟面上还有些什么？（1—12，12个数字）这12个数字把钟面分成了许多大格，数一数，一共有多少个大格？
大格里面还有小格，看见了吗？待会儿我们再仔细研究。
现在谁会用这个钟面拨出8时？对吗，你是怎麽知道的？
蓝猫播完之后是什麽节目？（天线宝宝）这时是几点？（8：15）
晚上8：15分我们收看天线 宝宝，早晨8：15我们在干什么？现在钟面上是
8时，再走多少分就是8时15分？谁会拨出8：15分？注意：分针走一小格就是一分，我们一起往下数1，2，3，。。。。15。现在时针走过几，分针走了3大格共走了多少分，就是8时15分。再看一遍。
分针走一小格是几分钟，感受一下，刚才这段音乐正好是一分钟，分针走了一小格，走2小格呢，20小格，30小格呢？一格一格地数太麻烦，还可以怎样数？（5个5个地数：5、10、15、——）你会往下数吗？打开书81页，把数的结果填上去。
以上就是一年级数学下册听课记录的全部内容，我们一起来拨钟面，让分针经过30分，时针从12走到1了吗？还没到一小时，才走了一半，现在是几时几分。（课件演示）再往下拨，35、40———55、60，分针走了一圈经过了多少分？（60分）时针从12走到了几？走了一大格，就是1时。你知道1时和60分之间是什么关系吗？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
