五下数学书人教版？人教版五年级下册数学书第99页的题目中，第一题要求将小数转换为分数形式。如1.0.3等于10分之3，0.25等于四分之一，0.4等于五分之二。第二题则需要将分数转换为小数，例如十等于0.1，八等于0.8，五分之四等于0.8，百等于1，二十分之一等于0.05，千等于1，一千分之七等于0.007，那么，五下数学书人教版？一起来了解一下吧。
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（四）参考教案
........152
课题一：分数的意义
........152
课题二：最小公倍数
........155
（五）参考资料
........159
1.
辗转相除法
........159
2.
利用最大公因数求最小公倍数
........160
3.
数的扩充
........161
4.
无限循环小数化成分数
........162
五、分数的加法和减法
........164
（一）教学目标
........164
（二）教材说明和教学建议
........164
（三）各小节的教材说明和教学建议
........169
1.
同分母分数加、减法
........169
2.
异分母分数加、减法
........178
3.
分数加减混合运算
........185
（四）参考教案
........192
课题：异分母分数加减法
........192
六、统计
........198
（一）教学目标
........198
（二）教材说明和教学建议
........198
（三）具体内容的说明和教学建议
........200
综合应用：打电话
........206
七、数学广角
........212
（一）教学目标
........212
（二）教材说明和教学建议
........212
（三）具体内容的说明和教学建议
........214
八、总复习
........219
（一）教学目标
........219
（二）教材说明
........219
（三）教学建议
........221
全册教材分析
《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册说明
人民教育出版社小学数学室、
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编
写的《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册，是以《全日制义务教育
数学课程标准（实验稿）
》
（以下简称《标准》
）的基本理念和所规定的教学内容
为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写
的。
1.
（1）称两次就能把吃过那筐松果找出来。
（2）能。
（3）有可能一次称出来。因为如果天平两端各放4筐，这时天平恰好平衡，则剩下那筐就是小松鼠吃过的，这样只称一次就找出了小松鼠吃过的那筐松果；如果不平衡，就需要2次或3次才能称出来，故该方法是最优的。
2.
把15盒平均分成3粉，至少称3次就可以保证找出较轻的那盒饼干。
3.
7+4/5=43/355/12+5/8=25/24 7/9+7/6=103/63 1-2/7-3/7=2/7
1/4+1/6+3/4=7/61/2-1/6=1/3
4.
分析：爸爸和小明年龄差是不变的，现在和3年后两者的年龄差一样。
解答：设小明今年X岁，则爸爸今年为（X+24）岁。
X+24+x=34
2x+24=34
2x+24-24=34-24
2x=10
2x÷2=10÷2
X=5
所以小明今年5岁，爸爸为5+24=29（岁）
数学算法
爸爸：（34+24）÷2=29（岁）
小明：34-29=5（岁）
5.
平衡→→4（1，1，2）3次
把12袋糖分成3份每份4袋 →→天平两边各放4袋---
不平衡→→4（1，1，2）3次
6.
第一次天平两边各放一袋白糖，若天平平衡则剩下那袋是次品，再称一次就能判断次品是轻还是重了，若天平不平衡，则两袋中一定有一袋是次品，可取下轻（或重）的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻（或重）的是次品，若天平不平衡则重（或轻）的 是次品。
这是小学五年级数学课本，人教版网址
http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs5b/xs5bkb/
人教版五年级下册数学书第99页的题目中，第一题要求将小数转换为分数形式。如1.0.3等于10分之3，0.25等于四分之一，0.4等于五分之二。第二题则需要将分数转换为小数，例如十等于0.1，八等于0.8，五分之四等于0.8，百等于1，二十分之一等于0.05，千等于1，一千分之七等于0.007，二十五分之九等于0.36。第三题的答案略。
第四题则涉及小数的加减运算，上一行的结果为0.125，0.5，0.675，0.75；下一行的结果为四分十一，十分之三，五分之四。第五题是小数的比较，要求从大到小排列。第六题是将分数转换为小数，答案为0.4，五分之二等于0.4，0.15，二十分之三等于0.15，1.25，一又四分之一等于1.25，3.68，三又二十五分之十七等于3.68。
第七题则涉及到实际问题的解决，王叔叔快，小林，这些信息表明，可能是在描述某个情境下，王叔叔与小林之间的比较或者相关的时间问题，具体的解答需要根据具体情境进行分析。
这些题目涉及了分数与小数的转换、加减运算以及简单的实际问题解决，对于五年级的学生来说，这些内容既涵盖了基础的数学知识，也锻炼了他们解决实际问题的能力。
136页1、(1)、称2次就能保证能找出来 (2)能 (3)能2、3次 4、(34-24)÷2=524＋5=29 62次
以上就是五下数学书人教版的全部内容，写的《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册，是以《全日制义务教育 数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容 为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写 的。编者一方面努力体现新的教材观、。
