目录早期人教版数学插图 人教版数学新插图人物 新旧人教版数学教材插图对比 数学书上恶心插图 小学数学恶心教材插图
人教版教材插图明显审美差距引争议。
近日，人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。
有不少家长宏磨发现教材上的人物插画，人物眼神奇怪毫无美感，插画中孩子们眼睛很小，眼距很蔽世斗宽，甚至没有精神。而且不仅仅是一两个人物，而是整本书中的人物眼神都如出一辙，好像人物得病了一样，奇奇怪怪的，非常不适合放在教学材料上。
甚至有网友指出书中的人物形象类似于“唐氏综合征面部特征”的状态。
都说眼睛是心灵的窗户，尤其是给中小学生的教材，更应该用心绘制书中的插画，相关部门更应该严格审查书本内容。
而有的网友翻出了背景板数学教材，表示差别太大了，北京版的教材里面的人物非常可爱动人，小朋友的眼睛大大的，炯炯有神，形象极了。返悉
在这里，我要说的是孩子是未来的希望，教育更是不能有丝毫马虎，希望有关部门能彻查此事，认真对待，严格整改，给孩子们创造一个有质量的学习环境。
面对此问题，人民教育出版社回应称：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。教育部教材局工作人员也表示关注到此事，已介入调查。
人教版教材插图因为画风极其诡异，对学生有负面影响而引发争议。
1.首先，眼距非常宽，眉眼的距离也非常宽，而且嘴歪眼斜，一丁点的眉毛耷拉着。每个人都神态怪异键缺银，毫无美感，给人一种强烈的不适感。如果只是画风的问题，还情有可原，毕竟每个人的审美标准不扮哗同。但当仔细翻看课本后，才发现里面的内容才令人大跌眼镜。比如一个戴着红领巾的小学生，眼神缥缈地看着 “镜头”，吐着舌头摆出了经典剪刀手。
2.作为给义务阶段学生用的课本，给学生展示这种奇怪的形象，非常不利于学生健康成长。引发争议的教材插画，是由从清华美院毕业的吴勇设计的，吴勇设计师曾经还提到自己对书籍设计是一种情怀。很多人都不认同吴勇设计师的这种情怀，大家认为吴勇设计出来的插画形象十分怪异，给学生传递着不好信息。
3.教材上的插图对学生影响非常大，在八九十年代的时候教材图片都非常质朴，让学生养成阳光向上的精神。现在的人教版小学数学教材插画，给人一稿宴种非常颓废的感觉。
中央美术学院。新的数学教科书非常令人兴奋铅弊。 精美的教科书插图背后槐轮族，离不开一支优秀的绘画团队。 据相关新闻报道，桐判绘画团队已被确定为中央美术学院。
新版插图公布，处理结果大快人心，据通报，教材插图存在的问题，不美观向上，与立德树人根本要求存在差祥明穗距。不严肃规范槐拆，个谨卜别插图甚至存在错误。
人教版教材插图明显审美差距引争议。无美感，头身比不协调，眼嘴歪斜，有人认为这是故意画成唐氏儿的形象。部分男童疑似突出生殖器，让人感觉不适；部分儿童有不自然吐舌头的岁轿情况；游戏场景有男童摸女童胸、掀女童裙子的景象。
西方元素的处理。在某些(已删除)背景下，编辑只能多一事不如少一事——源头上避免出现源自西方的事物。比如有小朋友吃汉堡薯条的场景，那改成包子馒头也不影响主线情节的情况下，那就不要出现汉堡薯条；节日能过中国节就不要过洋节。
这些插图来自人民教育出版社的小学数学教材，设计方是北京吴勇工作室，经过教材委员会的审批流程，，如果按照过去每年小学在校生平均1.1亿人，10年间共有超过2.2亿的青少年接受过小学教育，也就是说，这些小学教材的插图影响到至少2.2亿中国的早神青少年群体，影响巨大。
青少年代陆雀亏表中华民族的未来，教育是百年大计，也是强国的根本。人教版小学教材插画事件引起全社会的关注和追问背后，反映的是全社会对于教育安全的审视和重视，是在当前复杂国际形势下，尤其是中华民族复兴和崛起的时代背景下，对于国内教育现状的一次反思和警醒，这也是我们建立文化自信，荡除西方丑化中国人审美等文化侵略和殖民道路上的插曲。
