目录2017年江苏高考卷数学及答案 2017年江苏高考卷数学 2017江苏高考数学答案 17江苏高考数学 2017年江苏数学高考题
1-14是填空题，每题5分，15-20是解答题，前三题每题裂正14分，后三题每题16分，每个解答题有2到3小题，共160分。
理科还有附加题，第21题是四选二，21a是平面几何证明，21b是矩阵，21c是坐标系与参数方程，21d是不等式，考生从四条中选两题作答，每题10分，败源局满分20分。22和23题不确定，可以考概率分布，空间向量，解析几何（侧重抛物线），计数原理，数学归纳察让法，二项式定理等，也是每题10分，附加题一共40分。
2017年江苏省高考数学试卷是江苏省自主命题，是江苏省教育考试院组织的命题专家组命制的，不是某一个人命制的，命题组长：东南大学薛星美。
组长：东大薛星美
组员：
南京江浦高级中学党委书记：陈九贵
宿迁教研室：卓斌
徐州中国矿大：张兴永
盐城中学：徐蓉
苏州教科院：祁建新
扩展资料：
薛脊樱尘星美，男，颂芹籍贯江苏涟水，1993年博士毕业于南京大学，是中国民主同盟会会员，线性代数教学专家，主要从事非线性樱禅泛函分析的研究。
多年来从事考研辅导，讲课重点突出，创造性强，倍受好评。
现从事研究方向：非线性泛函分析
研究兴趣：线性及非线性算子半群，非线性微分包含，泛函微分方程等
灵活性加大了。
2017年江苏高考数学试题延续了前几年的命题风格，注重基础，贴近课本。试题在立足基础、全面考查的前提下，注重能力的考查，体现了能力立意的命题原则。试卷结构稳定，知识点广，重点突出，层次分明，逐步深入枣槐老，使学生解题入手容易。
注重基础，突出主干：数学试题紧扣教材，具有“上手容易”的特点。填空题第1—10题、解答题15、16题及附加题第21题的A、B、C、D 题都是容易题，学生适当进行运算就可以拿到这些基本分。填空题第11—14题，综合性就大了一些，思维含量较高，注重对数学思想方法的考查，但解决问题的思路和方法还是常见的，会有较好的区分度。解答题的第17题为解析几何题，改变了以往大运算量，学生都能动手做，并且能够得到较好的分数。第18题与平面几何知识有关联，关键是要将问题进行转化，突出了对数学思想方法的考查，如能增强些实际应用性，就更能体现应用价值。附加题的第22题，也是老师、学生预想中的试题，空间向量运算过关得分就很自然。解答题第19、20题和附加题第23题这样的把关题，都采用分层设问，各个小题的难度层层递进，螺旋上升。起点适当，所有的学生都能得到分，不同层次的考生均可有所收获。
试题在强调“通性”“通法”的前提下，渗透了中学数学知识中所蕴含的基本数学思想方法。如第11、12、13、14、16、17、20题的数形结合思想；第8、9、10、11、12、13、14、16、17、20题的函数方程思想；第11、14、16、20题的分类讨论思想；第5、6、7、13、15、19题的转化化归思想。
能力立意，适度创新：2017年江苏高考数学试题在重视考查基础的同时，突出对数学基本能力和综合能力、创新能力的考查。试题对空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这五项数学基本能力的考查贯穿始终。例如，第7题就把函数的定义域、解一元二次不等式和几何概型进行有机综合；第12题就把平面向量的基本定理、三角函数、解三角形融合在了一起；第13题就把直线和凳升圆、向量数量积和线性规划等联系在一起，第14题是对函数性质的综合考查。第19、20、23题都具有较高的思维要求，能够考查学生综合、灵活运用所学的数学知明姿识和思想方法，创造性地解决问题的能力。特别是第19题，将新定义的“P（k）数列”和等差数列有序结合，有效检测了学生的学习潜能。
试题编制，注重解题思路方法的多样性和的宽泛性，既保证了各个能力层次的考生有所收获，又能让综合能力优秀的考生脱颖而出。
据说他可能会参与全国卷命题，但是可能性不大，现在葛军都被黑出翔了，只要卷子难不管是谁都说是葛兆拿军出的，他脊慎也只出过四年的题目，网上的传言，真实性有待考究。不过楼主也别担心，你好好学，难了大家樱猜敬一起难，能上一本的照样上一本。
2017年江苏高考数学学科考试刚刚结束，从试卷结构看，总体保持了传统的江苏命题风格，尤其注重对学生“三基”能力的考查，基本符合《考试说明》的各项要求，覆盖了《考试说明》中要求的8个C级考点和大散悉培部分B级考点，同时兼顾了中学的实际情况，在平稳中略有变化，看似平和但是创新意识强。既能做到以人为本，又能体现高考数学试卷的选拔功能，试题的命制也注重解法的多样性，学生能从多角度进行思考、解决问题，这份试卷在试题类型与近三年相当，但难度方面比前两年有提高。
14个填空题整体结构与往年相似，最后几个问题考查的内容一直是最后模拟考试训练的题型，难度上呈螺旋式上升趋势，在考试过程中有效增强了学生的自信心，也有很强陆锋的区分度！其中13题考查了直线与圆、向量与不等式的综合，有一定的区分度，但是如果平时加强对综合能力的训练的话处理起来应该不会太难；14题考查的是函数中的零点个数问题，对学生数形结合的思想提出了很高的要求。填空题大体的题型我们冲唯都已经训练过了，学生得分应该不低！
