北师版四年级下册语文？第29课《朱鹮飞回来了》北师版四年级下册语文必背古诗词 1.《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2.《春日偶成》 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。那么，北师版四年级下册语文？一起来了解一下吧。
北师大版四年级下册语文课文
北师大版四年级下册语文课文有哪些?下面我为大家精心整理的北师大版四年级下册语文课文，方便大家学习!
第一单元 话语
《大地的话》关登瀛 背诵全篇课文
这是一首现代诗，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、宝藏
仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》
词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着(zhuó)华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、陶醉、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红
“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》 林汉达 “秉”的意思是“拿、握”。
词语：记录、蛮横、隐瞒、权势、凭借、颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死、畏惧
太史的职责：按照事实写历史 共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈
《语文天地》
含“言”的成语：言为心声 欲言又止 三言两语 不言而喻 广开言路 肺腑之言 金玉良言 畅所欲言 仗义执言
含“词”的成语：慷慨陈词 强词夺理 理屈词穷 词严义正 一面之词 词不达意
第二单元 春潮
《春潮》 采用拟人、比喻、夸张的手法，课文描写了北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。
下面是我整理提供的四年级语文下册北师版四年级下册《古诗二首》教案，欢迎阅读与参考。
北师版四年级下册《古诗二首》教案(一)
教学目的：
1.了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。
2.有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。
教学重点：
能用自己的语言说出诗歌的意思。
教学难点：
体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。
教学准备：
诗人的有关资料。
教学过程：
一、激趣导入。
一提起母亲，一提起家乡，我们倍感亲切。今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句。
二、整体感知，重点品析。
(一)一读，初读全诗，了解诗意。
1.出示诗题，简介作者。
通过预习，你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗?
(1)这道诗的作者是北宋政治家王安石。
(2)简介王安石的资料。
王安石：(1021—1086)宋代人，抚州临川(今江西抚州)人。21岁中进士，当过十多年地方官，后来两次担任宰相推行变法改革，是有名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
2.再读全诗，读清字音，标画出生字。
3.指名读诗，纠正字音。
4.引导学生了解全诗的大意。
(1)知诗人：宋，王安石。
(2)解诗题：分析“泊”的含义。
(3)感知诗意：诗人船泊瓜洲，离钟山近在咫尺，却回不去，于是感叹吟诗，写他在月光下眺望江南，怀念家乡金陵。
这篇文章我给大家分享的是北师版四年级下册语文必背古诗词，一起看看都有哪些内容吧。
北师版四年级下册语文课本简介
第1课《大地的话》
第2课《语言的魅力》
第3课《秉笔直书》
第4课《古诗两首 《江南春》、《春日偶成》》
第4课《春潮》
第5课《三月桃花水》
第6课《古诗二首》
第7课《种一片太阳花做滑卖》
第8课《花之咏》
第9课《我们的手》
第10课《一双手》
第11课《手上的皮肤》
第12课《草帽计》
第13课《包公审驴》
第14课《渴望读书的“大眼睛”》
第15课《我只看见你的眼睛》
第让氏16课《天鹅的故事》
第16课《永生的眼睛》
第17课《纪念日》
第18课《特殊的葬礼》
第18课《跳水》
第19课《沙漠之舟》
第20课《太阳的话》
第21课《海上日出》
第22课《太阳》
第23课《天路》
第24课《丝绸之路》
第25课《挑山工》
第26课《和时间赛跑》
第27课《欲速则不达》
第28课《七子之歌》
第29课《朱鹮飞回来了》
北师版四年级下册语文必背古诗词
1.《江南春》 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2.《春日偶成》 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
篇一
一、教材分析：
本课是黎巴嫩诗人纪伯伦的一篇散文诗。作者采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻写出了花儿的心声：“我是一句话”、“我是一颗星星”、“我是大地的女儿”……“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”文章文辞优美、意味深长，表面是关于花的描写，实际上是作者在借物抒情，此时，诗人与花已融为一体，文章字里行间都洋溢着作者对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求。
二、学生分析：
花是我们身边十分常见，也是大家喜欢的事物。学生对它比较了解。《花之咏》是本单元的第三篇课文，通过前两课的学习，学生已经对借花喻人的写作手法有了基本的了解。本文作者在抒发自己对花的赞美与喜爱的同时，表达了自己对美好光明的追求。有了前面的学习基础，所以本文对学生来说不难理解，作为教师应创设情景，让学生在充分阅读的过程中与作者的情感达到共鸣。
三、教学目标：
1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字。
2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。
4、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。
四、教学重点：
对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解。
【 #教案#导语】这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部分。第一部分以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。这一部分是春潮的序曲，春潮还在孕育、积累、蓄势。第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。这一部分紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。
3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。
4、掌握本课生字明穗新词以及重点词语，积累好词佳句。提倡学生背诵这篇文章。
教学重点难点：
朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
教学准激铅卜备：
1、教师准备有关图片或录像资料，有条件的学校可以找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。
以上就是北师版四年级下册语文的全部内容，北师版四年级下册《古诗二首》教案(一) 教学目的: 1.了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚情感。 2.有感情地朗读《泊船瓜洲》,并会默写。 教学重点: 能用自己的语言说出诗歌的意思。
