妈妈教的数学孙路弘？孙路弘从四年级开始培养记日记的习惯，这不仅是一种自律的体现，也是对数学天赋的早期培养。在小学阶段，他对数学的浓厚兴趣和对数学概念的理解，让他在数学道路上越走越远。通过孙路弘的成长故事，我们可以看到，孩子对数学的兴趣和天赋，往往是从日常生活的点滴中激发出来的。在《妈妈教的数学》一书中，那么，妈妈教的数学孙路弘？一起来了解一下吧。
儿童数学名著有很多，这些书籍不仅内容丰富，而且形式多样，能够激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。以下是一些推荐的儿童数学名著：
《走进奇妙的数学世界》（安野光雅）：这本书通过有趣的游戏与画面，不带一个公式一个概念，把数学问题和概念原理讲得十分有趣好玩。例如，它用魔法机器来比喻函数，让孩子在游戏中理解数学概念。
《妈妈教的数学》（孙路弘）：这本书还原了妈妈对自己进行数学启蒙的生活场景，总结其中的数学方法。它通过日常生活中的实例，如使用天平来理解重量和数字的关系，帮助孩子开启数学之路。
《万物有数学》（童心布马）：这本书通过听故事学数学的方式，让数学学习轻松又有趣。它还包含了许多细节上的小惊喜，把数学学习融入生活境界，真正实现了学以致用。
《数学原来可以这样学》（野口哲典）：这本书以父子对话的方式呈现，讲述了日常生活中的数学问题，如桶盖为什么都是圆的等。它通过简单易懂的语言，让孩子在阅读中理解数学概念。
《中国儿童数学百科全书》：这本书从儿童的心理发展和学习习惯入手，涵盖了丰富的数学知识。它旨在帮助孩子克服对数学的恐惧，激发孩子的好奇心，促进逻辑思维的发展。
《可怕的数学》（Murderous Maths）：这是一套不严肃的数学科普书，由英国著名儿童电视节目主持人编写。
在中国数学教育的领域，孙路弘，这位被誉为“中国奥数第一人”的杰出学者，以其母亲独特的教育方式为我们揭示了一种全新的视角。米尔顿·弗里德曼的理念指出，数学的魅力不在于恐惧，而在于从小培养孩子的热爱。孙路弘的母亲巧妙地运用生活中的日常情境，如数饺子、计数楼梯，让孩子对数字产生自然的敏感，从而理解数学的本质——理解思考过程和抽象概念的实用性。
教育的重心在于引导而非灌输，家长的角色是激发兴趣和提供动力，而非直接传授知识。通过实际操作，如秤重学习小数概念，妈妈将数学变得生动具体，让孩子在体验中建立起数字与现实的联系。手指算术作为一种直观的教学工具，让孩子在玩耍中学习，寓教于乐，这是培养孩子数学思维的重要手段。
孩子的学习过程需要循序渐进，4岁的孩子开始理解重量的量化，这不仅是对重量的感知，更是对数字逻辑的初次接触。手指动作的发育与大脑刺激紧密相关，比如通过手指计数来理解加法，这不仅能锻炼思维，也对记忆力和大脑发育大有裨益。父母在孩子的智力启蒙中，应扮演引导者，鼓励探索而非单一的解答，如记忆技巧中的倾斜方向算法，就是让孩子在实践中学习记忆策略。
画画和纸张大小的运用影响孩子的专注力，九九乘法表背后的思维差异也揭示了实践与理解的深度。
为什么孩子听不懂父母讲数学？
父母给孩子讲数学，先思考第三个问题，第一你是一老师的身份，还是以家长的身份？你辅导的时候是拿着他的教科书，还是拿着他的作业？你跟他探讨的是他学过的知识还是他没学过的知识？思考这三个问题，这三个问题都会影响你来跟孩子辅导数学过程中你的心态和他的心态，首先我们重视的是人的心态，如果心态不对称，那我们想象一下大人和大人之间沟通还会有心态不对影响沟通效果的时候呢，你怎么能确定知道你和孩子之间的沟通心态就是正确的呢，让我们看第二张幻灯片
心态之间的对称和不对称，体现在四个方面，第一，父母的心态是热切期待，你期待的是什么？期待的是孩子睁着渴望的双眼看着你在说话的时候他怎么想他在嘴上刷刷刷把你说的意思都写出来，是这样的吗？如果他完全的给你写出来了，那么你就满意了，可是你知道孩子的心态吗？孩子的心态是紧张的和防范的，因为过去你辅导他数学的过程中的经验，那些场景给她的印象太深刻了，过去的场景是他做错了，你说的都是他的错题，而且是跟着他的作业，你没有讲他没有学过的知识，她不会做题是因为有不会的知识你不知道啊？你就盯着那个错误的题目，而错误题目的本身就是他怕的事儿，他不愿意看他错，你愿意别人看你的错吗？你所以你没打算给他讲新的东西，你只是跟他说那些错误的东西，那么他就害怕，然后呢，前几次的经验呢，他有心听不懂你就着急，你一着急你的语速就提高，你的语速过快它就会发愣，那发愣的结果呢？是什么你有怒火，你怒火起来你就失去理智，你失去理智，于是他留下一个烙印，只要你辅导我数学，我就得紧张防范，因为一会儿不定，你会怎么着又会失去理智呢，接着我们看用词用词是你用的词，在辅导他的时候辅导数学的时候，你用什么词汇你是成人，你是爸爸妈妈，你的职业你是职业老师吗？你知道职业老师在辅导孩子的时候说的词汇这些词汇是尽量被孩子理解的，语境中的词汇你当过老师吗？你没当过老师，所以你用的词就不是在他的语境范围之内的，他怎么可能听懂呢，所以他听不懂就会无语，他无语你就会认为他不认真，态度不好又开始发火又变成你无奈，因为你很受挫折，你的话呢他都听不懂你的哪些话，他听不懂，你好好的把数学奖给他，然后你认为你条理思路都极其清楚，然后呢听不懂，听不懂，你在发火也没用了，她已经变成害怕了，便成了心里紧张了，这时候你就无奈了，你无奈的这个情绪会进一步感染的，下一次，感染到下一次就会记录了，下一次只要一开始他就会知道又会是这结果，所以只要你打算辅导他数学，他就会进入紧张防范，然后你再看你的语意，你说着说着就不说数学了，你开始说你怎么就不懂了埋怨你怎么那么笨呢标签你怎么这个都不知道呢？你你都上几年级了唉，这个时候你把话题的语义扩大化了，扩大到不是你的数学了，不是他数学的，是你扩大到情绪范围，扩大到以前过去的事，又变成了埋怨，又变成了这事儿，他怎么样了？晕懵了，这都不知道数学了，所以三十分钟左右基本上进入这种情况，你自己拿气晕了还是变萌，你气晕中间呢，这事才算是烦事，这就是我说的心态不对称，您那有热切的期待您的热切期待，不解决问题。
数学的启蒙往往源自生活中的点滴。"中国奥数第一人"孙路弘老师的数学之路，便始于一个看似寻常的电费收缴任务。在那个筒子楼里，收电费的过程不仅是财务操作，更是数学思维的训练。
每当孙路弘负责收电费，他需要细心核对每家的应缴金额，这个简单的任务揭示了数学的逻辑。一次，他无意间发现总数不符，通过妈妈的提示，他明白了差额是9的倍数，意味着数字位置的错误。这个发现激发了他对数学的深入探索，也坚定了他成为数学教师的决心。
现实教学中，孙路弘观察到，尽管家长们不惜投入大量资源让孩子学习奥数，但过度的课堂压力往往让孩子对数学产生恐惧。数学的魅力在于其抽象性，而缺乏实际生活经验的孩子难以将抽象知识与具象联系起来。因此，家长和老师需要在课堂外创造更多乐趣，比如推荐《课堂上来不及思考的数学》这样的书籍，通过趣味故事引导孩子理解和欣赏数学之美，打破畏惧，培养兴趣。
这本书以生动的故事和实例，帮助孩子在理解数学的同时，学会将知识应用于实际生活，培养他们的思维能力和解决问题的能力。作为父母，如诺妈所说，关注孩子的成长，为他们的数学学习提供多元化的支持，是引导他们找到数学乐趣的关键。
昨天下午结束了一场重要的培训，终于有时间再继续阅读。这是孩子妈妈之前买回来的书，一本给家长看的书，也是非常值得现在的家长看一看的书。
首先，附上《爸爸教的数学》阅读后所做的思维导图。
在书的开始，关于书的作者是这么介绍的：
孙路弘老师
毕业于北京师范大学数学系，曾任北京师范大学附属实验中学数学老师。
自称脑力工程师，擅长调整智力结构、塑造思维形态，从心理学、脑神经科学入手，解读孩子成长过程中的心理、大脑和认知变化。
互联网时代，通过各种网络平台授课，开设课程从小学生数学课程到家长心理学课程，还包括乐高中的数学学习方法、从扑克牌的玩法中学会加减乘除等
在某百科上，孙老师是这样的人：
孙路弘，毕业于北京师范大学数学系，1989年留学澳大利亚，营销及销售行为专家，高级营销顾问，担任《销售与市场》特邀专栏作者，出版的畅销书包括《汽车销售的第一本书》、《用脑拿订单--销售中的全脑博弈》等，作为咨询培训顾问服务过包括奥迪汽车、阿里巴巴、通用汽车、奔驰、腾讯、百度等公司，以及北京大学国际MBA班客座教授。
也就是说，孙老师不仅是一位资深的研究中小学数学教育的老师，还是一位非常知名的营销专家，可谓是一位高级的跨界人才。
以上就是妈妈教的数学孙路弘的全部内容，在中国数学教育的领域，孙路弘，这位被誉为“中国奥数第一人”的杰出学者，以其母亲独特的教育方式为我们揭示了一种全新的视角。米尔顿·弗里德曼的理念指出，数学的魅力不在于恐惧，而在于从小培养孩子的热爱。孙路弘的母亲巧妙地运用生活中的日常情境，如数饺子、计数楼梯，让孩子对数字产生自然的敏感。
