大班数学口算题？口算六十除以三十时可以想30×多少=60所以六十除以30=多少也可以一下六除以3=2。介绍：口算--快心算是唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指，那么，大班数学口算题？一起来了解一下吧。
导语：编写教案要经过周密考虑，精心设计而确定下来，有着很强的计划性。下面是我整理的大班数学教案：“11减几”，供各位参考。
活动目标：
1、经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算11减几的方法，并能正确计算11减几。
2、在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。
3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。
活动重点：
掌握11减几的计算方法，能正确计算。
活动难点：
11减几的计算方法。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：同学们，今天一大早，大家喜欢的小熊家可热闹了！想去看看吗？（想）
师：（出示小熊一家图）原来呀，5只熊宝宝正围在熊妈妈身边进行数学竞赛呢！它们邀请大家一起参加，愿意吗？
1．抢答：5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提问：3+8=11你是怎样想的？
2．□里填几？手势表示。
9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提问： 7+□=11你是怎样想的？
3．导入：熊宝宝和大家一样答对了全部题目，熊妈妈高高兴兴买铅笔作奖品去了，你看，熊妈妈碰到了什么？
二、自主操作，探索算法
（一）、教学例1
1．教学11-5=6
（1）、出示例1买铅笔图，小朋友能这幅图的意思吗？
生：小男孩有11支铅笔，小女孩要买5支。
口算六十除以三十时可以想30×多少=60所以六十除以30=多少也可以一下六除以3=2。
介绍：
口算--快心算是唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指， 口算--快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式。
口算--快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并与初中代数接轨，比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算，加强了口算。简单，易学，趣味性强，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。
口算--快心算的奇特效果三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完，二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法，一年级,多位数的加减。
幼儿园中，大班小朋友可学会多位数加减法，这是为学龄前幼儿量身定做的，让他们提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。学生们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案。
口算，快心算”有别于“珠心算”和“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算， 主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应。
心算口算速算的方法是什么
心算口算速算的方法是什么，所谓珠心算，即珠算式心算。是现在孩子都会学习到的一种知识，学习珠心算最主要就是要多做练习，过程不需要很复杂，先从简单的开始。以下心算口算速算的方法是什么。
心算口算速算的方法是什么1
1、加大减差法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。
2、减大加差法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
3、互补两个数的差：两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，被减数减5000乘以2，以此类推。
4、数字位置颠倒两个两位数的和：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。
扩展资料：
破十法即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
破十法口诀
十几减九，几加一；十几减七，几加三；十几减五，几加五；十几减三，几加七；十几减八，几加二；十几减六，几加四；十几减四，几加六；十几减二，几加八。
心算口算速算的方法是什么2
儿童快心算方法
对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。
姓名_____ 计分_____
一、写数：（ 20 分 ）
1、从11顺数写到20。
2、从10倒数写到1
二、比较大小：填 > < = （ 18分 ）
8○10 7○44○4
10○1 2○59○6
三、找相邻数 （ 24 分 ）
8
3
9
6
7
4
四、看图算数（ 12 分 ）
1+6=2+4=
10-5=7-3=
五、下面数中，是单数的打"" ，双数打 "".( 16 分 )。
7 1025
（ ） （ ） （ ）（ ）
4 6 93
（ ） （ ） （ ）（ ）
六、分解与合成（ 10分 ）
2 36
幼儿园数学试卷一
1.看图写数．
( ) ( ) ( )
2.看图填空
3. 哪个多，多的在图形后的( )里打√，少的在图形后的( )里打×．
4. 口算题
3+2= 3+1= 1+1=
3-1=2+1= 4+1=
5. 把同样多的用线连起来。
大班数学试卷
姓名________得分________
一、我会算（ 20% ）
2+6=10-2= 4+9= 9-8=
3+7=9-3=10-4= 4+2=
4+5=4-4=7+8= 6-3=
1+8=2+0= 9+6=7-6=
7+2=3+8= 8+8=5+5=
二、我会填（80%） （15%）
（1）34 6 810
233 65
（2）4+1=5 5-2=3 5-2= （10%）
4+1=5-=3- 2=3
4+ =5
（3）
（ ）个 （）个 （）个（ ）个
（4）顺序填写（30%）
1 48
倒数填空
10852
（5） （15%）
1--10里面：单数有（）
双数有（）
2
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的大班数学活动教案：10以内数的连加，欢迎大家分享。
大班数学活动教案：10以内数的连加1
教学目标
1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。
重点与难点
幼儿联系实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。
幼儿理解图意列出算式。
活动准备PPT课件、操作练习、笔和橡皮擦。
教学过程
一、复习10以内数的加法，PPT展示算式《小朋友们，你们还记得吗？》。
教师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式进行。
二、情景导入。
PPT展示：小朋友们，大家看看这是谁啊？他们在做什么？
教师导入：新学期开学已经很长一段时间了，羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢！你们看，喜羊羊不是在指定春游计划吗？下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么？
二、主动探索，体会领悟1、播放PPT：我们发现了没有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他们摘了几个南瓜？这里的工作人员又运来了几个南瓜？
2、幼儿探索计算，教师展示计算方法4+2+1=？
3、教师讲述计算方法，计算答案。
以上就是大班数学口算题的全部内容，心算口算速算的方法是什么1 1、加大减差法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。2、减大加差法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。3、。
