丫丫语文？因为丫丫的平均分数是93，那么丫丫的总分就是93乘以三等于279，又因为英语100分，那么，语文和数学的总分就是179，因为语文十位上的数字是八，最多就是89，所以，数学十位上的数字必然是九，也就是说，数学是92分，那么，丫丫语文？一起来了解一下吧。
首先，我们是中国人。
只有自己的语言学好了，自己的文化学好了，才能够去学习其他的东西。
千里之行始于足下，从你丫丫学语的那天开始，你其实就已经迈入了语文的世界。
仔细回忆一下，最开始在小学学的是不是拼音汉字。学习自己的语言，学习自己的文化，能够更加让我们有民族自豪感。
其次，它能够让你镇定心神的面对下面的考试。文字有一种神奇的力量，它能让人心平气和。而且除了选择题，他不太容易对答案。有些小朋友喜欢在考试完对答案，造成了人群的恐慌。试想一下，如果把数学放在第一门，你一下考场，就听到别人在讨论，甚至解题思路都给你说出来了。你还能镇定心情，真的镇定自若的去考下一门吗？更别说英语了，全都是选择题答案。考完试免不了老师会提前对答案，所以会记下来，但是在老师之前，有一些同学对才考完就对答案。他们是为了能够笃定自己能考高分。而无意间听到的同学，就会心慌。
再者，语文作业大课，又是我们的基础，我家为了让我们重视这门科目，已经决定要提高语文，把重要的事情先做好，一直以来是我们的潜意识思想。从小到大，她的总分就没低过。可以侧面和他到底有多重要。
而且语文太灵活了，他看着是那么一些字，实际上，脑子里要拐的弯不比数学少。
“语文百花园三”安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。
在“温故知新”中编排了“修改符号”，通过修改短文的实例，认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文；“拓展与交流”，引导学生交流自己在学习本单元课文中领悟到的作者表达感情的一些方法；“阅读平台”，要求学生阅读国风写的一首诗歌《我有一个梦想》；“积少成多”，要求学生诵读有关尊老爱幼方面的“新三字经”（节选）。“口语交际”活动，安排的话题是“人间处处有真情”，要求学生选择一两件生活中体现人间真情、让自己感动的事情进行交流，交流时注意把事情的起因、经过和结果交代清楚。“习作”要求以自传的形式写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。
一、温故知新
在“温故知新”这个栏目中，编排了“修改符号”“拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。
1.修改符号。
这项训练的目的是引导学生在四年级学习使用四种修改符号的基础上，再认识四种修改符号，了解它们的形式和用法，并练习用修改符号修改短文。教学时，先要通过修改短文的实例来认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法，然后让学生试着运用修改符号修改下面短文中出现的错误。
1. 如何指导一年级的孩子写日记
1、凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。
用自己手中的笔，记下自己的学习成长经历。比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。
2、写发生在校园里的趣事，写自己例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼。
3、写观察到的景物。比如：美丽的校园，春天来了，等等。
4、给日记涂满儿童的色彩。一年级孩子虽然本身对写字感到困难，但我们经常可以看到一年级的作业本上孩子们总会不经意地留下一些小花小草，呆板单调的日记形式容易造成学生日记兴趣的丧失，相反创设丰富多彩各具特色的日记形式，不仅能够调动学生巨大的写作热情，而且能拓宽他们的生活视野和情感领悟，培养他们多方面的能力。
这样写日记将会变得很愉快。让日记不再变得枯燥，另一方面，绘画即是反映孩子观察所得，形象的图画与语言的描述让孩子提高观察的仔细程度。
让日记变得图文并茂适合儿童的心里特征和年龄特点，一篇日记配上色彩鲜艳的一朵花，一片叶或是一只小动物，妙趣横生，极大的激起孩子们的热情和兴趣。
题主是否想询问“《总也倒不了的老屋》这本课文的枝枝丫丫在这里说明什么”？摇摇欲坠。打不了的老屋这本课文的枝枝丫丫在这里说明墙壁吱吱呀呀的响，说明老屋老屋的“风烛残年，摇摇欲坠”的这种状态。部编版三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》。
语文、数学、英语三门总分：93x3=279分
语文和数学总分：279-100=179分
语文的十位是八，数学的个位是二，剩下：
179-80-2=97
所以 ：数学是92分，语文是87分。
以上就是丫丫语文的全部内容，首先，我们是中国人。只有自己的语言学好了，自己的文化学好了，才能够去学习其他的东西。千里之行始于足下，从你丫丫学语的那天开始，你其实就已经迈入了语文的世界。仔细回忆一下，最开始在小学学的是不是拼音汉字。
