一年级数学第四单元？师小结:同学们都看出来了,老师将原来的草莓分成了两部分,一部分是给出去的,一部分是还剩的,要求原来有多少个草莓只要把给出去的4个和还剩的3个合起来。 自我介绍,我们还解决了一个数学问题,看来数学和咱们的联系还真紧密。今天马老师就和同学们一起来上节数学课。 二、那么，一年级数学第四单元？一起来了解一下吧。
一、写一写，读一读。
写作：写作：写作：
读作：读作：读作：
（ ）个十和（ ）个一（ ）个十和（ ）个一
写作：写作：
读作：读作：
二、填一填。
1.54里面有( )个十和( )个一。
2.4个十和6个一是( )。
3.十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
4.6个十和7个一是( )。
5.10个一是( )，100里面有( )个十。
6.79前面的'一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。
7.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ），第三位是（ ）。
8.68里面的“6”在( )位上,表示( )个( )；“8”在( )位上,表示( )个( )。
三、按顺序填数。
四、比一比。
28○27 81○91 91○89
39○9374○47 67○76
69+1○7079+1○80-1
五、分一分。
六、算一算。
20+3=46-40= 39+1=5+70=
78-8=90-1= 27-20= 49+1=
69-9=6+50=9+30=40-1=
七、解决问题。
教学目标
1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。
教具准备
例8的课件、游戏题投影片。
教学过程
一、复习
口答下面各题。
1．36里面有（ ）个十和（ ）十一。
2．5个十和7个一是（ ）。
3．65里由（ ）个十和（ ）十一组成的。
4．2个十和5个一合起来是（ ）。
二、新授。
1．教学例8．
（1）课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料？怎样列算式？
学生回答后，教师板书：30+2=32
提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少？
引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。
（2）从32瓶中拿走2瓶（课件演示）。
提问：还剩多少瓶？怎样列式？
学生回答后，教师板书：32—2=30
（3）提问：2个一加3个十共是多少？
怎样列算式？
学生回答，教师根据学生回答板书
2+30＝32
2．练习：第48页“做一做”。
第1题
先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。
学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。
第2题
以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。
三、巩固练习
1．口算下面各题．
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98-8 23-3 59-9 76-6
说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。
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教材研读：本节课是教材中第一个单列的解决问题的课例。在一年级（下册）的教材中，学生已经初步理解了加法的含义，并应用加法解决过一些简单的实际问题。本课要求继续教学用加法解决“求原来有多少的实际问题”，由于这些问题的现实背景较以往复杂，条件和问题的叙述顺序与学生熟悉的思考路径不相一致，数量关系也更加隐蔽。因此，无论是理解题意，还是寻找数量关系，确定解题方法开始对学生都会造成一定的困难。但学生已有用减法解决求一个加数的实际问题的逆思考经验，只要充分利用这种经验，学生就可以理解用加法求被减数的道理。
学情分析及设计思想：
学生已经初步了解了加、减法的含义，会解决求和、求剩余以及求一个加数的简单实际问题。本节课是求剩余问题的逆思考，教学时，教师应把数学和学生的生活充分联系起来，让数学贴近生活，使学生真正感受到数学不是枯燥无味的，数学就在我们的身边。教师应努力为学生提供熟悉的情境，增加练习的机会，使其进一步理解加法的含义，提高解决实际问题的能力。
教学内容：苏教版一年级下册第49～50页。
教学目标： 1、知识与技能方面：学生经历探索“求原来有多少实际问题”的过程，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式解答。
一、 口算题
60+6= 4+60= 5+70= 48-8= 56-50= 27-20=
30+2= 66-4= 8+50= 66-40= 89-60= 77-70=
99-80= 45-5= 30+5= 22-20= 16-9= 15-9=
87-80= 56+20= 80+9= 65-60= 20+9= 29-9=
8+9= 11-6= 6+7= 15-8= 67+10= 49-20=
6+7= 4+9= 13-5= 5+9= 12-8= 61+8=
58+6= 31-7= 53-40= 30+70= 90-60= 86-6=
46+9= 78-8= 32-7= 56-8= 79+10= 10+70=
98-60= 46+9= 12+40= 80-20= 17-9= 43-40=
5+20= 15-9= 9+8-7= 9+50= 99-50= 32+50=
35+50-8= 14+8-5= 45-5+30= 66-6-20=
83-3-7= 65-40+8= 20+35-9= 90-80+7=
66-8+4= 84-40+6= 19+9+7= 27+50-30=
12-8+20= 16-9+50= 20-9-9= 33-30+9=
66-60+8= 88-8+9= 33+20-50= 15-9+90=
二、 填空题
1.看图填空：( )个十( )个一写作:( )
2.(1)十位上是5,个位上是0,这个数是( )。
以上就是一年级数学第四单元的全部内容，1.54里面有( )个十和( )个一。2.4个十和6个一是( )。3.十位上是8，个位上是0，这个数是( )。4.6个十和7个一是( )。5.10个一是( )，100里面有( )个十。6.79前面的'一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。7.从右边起，第一位是（ ）位。
