五年级数学小数？小数的意义：1、把一个整体平均分成几份，100份，1000份等这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几。可以用小数表示。2、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。3、小数的位数是十分位、百分位、千分位等，最高位数是十分位。整数部分的最低位是个位。那么，五年级数学小数？一起来了解一下吧。
新知识点】
分数的产生
分数的意义 分数与意义
分数与除法
真分数
真分数与假分数 假分数带分数假分数化带分数或整数
分数的基本性质
分数的基本性质
化成分母不同，大小不变的分数
最大公因数
约 分 求最大公因数
最简分数
约分及其方法
最小公倍数
通 分 求最小公倍数
分数比大小
通分及其方法
小数化分数
分数和小数的互化
分数化小数
【教学要求】
1 ．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。
2 . 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。
3 ．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。
4 ．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分。
5 ．会进行分数与小数的互化。
【 教学建议】
1 ．充分利用教材资源，用好直观手段。
本单元教材在加强教学与现实世界的联系上作了不少努力．同时， 教材还运用了多种形式的直观图式，数形结合，展现了数学概念的几何意义。从而为老师与学生提供了丰富的学习资源。教学时，应充分利用这些资源，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。
本单元的特点之一就是概念较多，且比较抽象。
五年级数学上册，小数乘整数与整数乘整数不同点有两个：
1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以结果可以是小数或者整数，而整数乘以整数结果只能是整数。
2、小数乘以整数计算所得的积的小数部分，如果末尾部分有0，可根据小数的基本性质省掉末尾的0，例如积是5.20，可以写成结果5.2，而整数乘法中末尾的0是不能去掉的，如积是520，不能写成52。
扩展资料：
小数性质：
1、在小数的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。
2、把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。（例如对十进制来说就是10的n次方。
参考资料：百度百科：小数
小数的现实意义非常大，因为日常生活中的计数问题未必全是整数，很多时候会用到小数。例如，2.3元钱，1.68米，45.6千克，所以学好小数很重要哦，与分数有异曲同工之妙哦~
五年级小数乘除法竖式计算是小学数学中的一个重要内容，它涉及到小数点的处理、乘除法的运算规则以及竖式计算的格式等问题。
小数乘除法竖式计算的规则和整数是一样的，也就是先从个位开始进行计算，然后逐渐向上推进到小数点前后的位数。在计算时，需要注意小数点的位置，以及如何将小数转化为整数进行计算。例如，在计算2.5乘以3.6时，首先将2.5和3.6都转化为整数，即25和36，然后将它们相乘得到900，最后将900除以100得到9，即2.5乘以3.6的结果为9。
在除法竖式计算时，需要注意除数和被除数的关系，以及如何将小数转化为整数进行计算。例如，在计算4.8除以2.4时，首先将4.8和2.4都转化为整数，即48和24，然后将它们相除得到2，即4.8除以2.4的结果为2。
小数乘除法的注意事项：
1、确定小数点的位置：小数乘除法中，小数点的位置是计算的关键。在计算时，需要确定小数点的位置，并根据小数点的位置进行计算。例如，在计算2.5乘以3.6时，需要将2.5和3.6的小数点去掉，将它们转化为整数25和36，然后进行相乘得到900，最后再将900除以100得到9，即得到最终结果。
相同点：
①意义相同
,②计算过方法相同,
不同点：
小数乘整数积的小数位数与小数相同（整数是0除外）,整数乘法没有小数点.
以上就是五年级数学小数的全部内容，1.23 ÷ 0.45 = 2.7333 注意：在小数的除法中，我们需要注意小数点的位置，如果被除数和除数都需要移动小数点，我们可以将它们同时乘以10的n次方，使它们变成整数，然后再进行除法运算。以上就是小学五年级小数的简便运算方法，希望同学们能够认真学习，掌握这些方法，提高自己的数学能力。
