二年级语文上册识字二？[教学重难点]1.正确朗读课文。2.了解水的变化以及与人类的关系。3.背诵自己喜欢的部分。[课时安排]二课时[双色AB案]A案[设计思路]：本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。那么，二年级语文上册识字二？一起来了解一下吧。
二年级上册识字二，用三幅图写一篇文章怎么写啊
教学重、
难点 识字、
写字 教学时间
两课时 教学设计
第一课时
教学目的
1 学会本课8个生字,正确、
流利地朗读词语。
2 认真观察图画,能把图上描绘的
事物与所学的
词语联系起来
自己错，要承认，贵诚实，勇改正，别人错，要提醒，态度好，语气亲，对别人，要尊重，讲团结，讲信用。
写看图作文的方法——
1、仔细看图，领会图意。
2、观察内容，排列顺序。
3、将图看全，切忌漏点。
4、合理想象，语言准确。
5、明确中心，说明道理。
到了周末，孩子们发现应该整理一下花园了，于是便分组，小红和小刚栽花，小亮和小雅测温度。最后，花园变得干干净净。孩子们也十分开心
教学设计[教学目标]1.认识11个生字，会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点]1.正确朗读课文。2.了解水的变化以及与人类的关系。3.背诵自己喜欢的部分。[课时安排]二课时[双色AB案]A案[设计思路]：本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。[课前准备]：1.生字卡片，相关课件。2.师生收集水与人类关系的相关资料。第一课时一、谜语导入今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。二、通读课文，随文识字。1.学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。2.教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。
热闹，指使场面活跃，精神愉快，热闹的场景。语出《朱子语类》卷二五：“季氏初心也须知其为不安，然见这八佾人数热闹，便自忍而用之。”
中文名
热闹
外文名
Bustling
注音
rè nào
释义
喧闹繁盛；兴致正浓等
韩文
기운찬
日文
にぎやか
反义词
冷清
近义词
喧闹、喧嚷
以上就是二年级语文上册识字二的全部内容，一年级上，主要练习简单的、常用的独体字。想要学习《金木水火土》——一、二、三、上｜小学语文，一年级·上的同学们可以观看我这篇文章哦。单字结构卡片详解 部分生字笔顺 上的规范笔顺 上的书法笔顺 短横、竖笔、长横。字帖示例 定位点，是为了辅助书写。关键的关键，是要习惯先定点，再书写。
