目录一年级括号口算题大全 小学一年级的加减法 一年级数学进位加法口诀表 小学一年级数学加减法表 一年级的加法表和减法表
一年级学的是十以内的加减法，加减法表横着看和竖着看规律如下：
1、十以内加减法表横着看，每一行的结果都是一个数，从上到下结果由小变大，变化梯度为1。
2、十以内加减法表竖着看，最底层的数最大，最底层的结果比上一层大一，每一层都是这个层数的结果比上一个数大1。结果从上到下，第一列是2.3.4.5.6.7.8.9.10，第二列是3.4.5.6.7.8.9.10。以此类推。
3、十以内减法表，竖着看，每一列减数不变，每一列由上到下最终结果数字递增，递增幅度为1。横着看，塌衫每一列被减数不变，从左至右最终结果数字依次减小，减小幅度为1。
扩展资备衫李料：
加法表(addition table)是求一位数加法的数表，把任意两个一位数相加的结果列成一张表，称为加法表，可供初学加法仿迟的人使用。常用加法表有10以内的加法表和20以内的加法表等。
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
参考资料：——数学加法表
一、小学数学加法口诀：
1+1=2
1+2=3，2+2=4
1+3=4，2+3=5，3+3=6
1+4=5，2+4=6，3+4=7，4+4=8
1+5=6，2+5=7，3+5=8，4+5=9，5+5=10
1+6=7，2+6=8，3+6=9，4+6=10，5+6=11，6+6=12
1+7=8，2+7=9，3+7=10，4+7=11，5+7=12，6+7=13，7+7=14
1+8=9，2+8=10，3+8=11，4+8=12，5+8=13，6+8=14，7+8=15，8+8=16
1+9=10，2+9=11，3+9=12，4+9=13，5+9=14，6+9=15，7+9=16，8+9=17，9+9=18
1+10=11，2+10=12，3+10=13，4+10=14，5+10=15，6+10=16，7+10=17，8+10=18，9+10=19
10+10=20
二、小学数学减法口诀：
9-9=0，9-8=1，9-7=2，9-6=3，9-5=4，9-4=5，9-3=6，9-2=7，9-1=8
8-8=0，8-7=1，8-6=2，8-5=3，8-4=4，8-3=5，8-2=6，8-1=7
7-7=0，7-6=1，7-5=2，7-4=3，7-3=4，7-2=5，搜神芦7-1=6
6-6=0，6-5=1，6-4=2，6-3=3，6-2=4，6-1=5
5-5=0，5-4=1，5-3=2，5-2=1，5-1=4
4-4=0，4-3=1，4-2=2，4-1=3
3-3=0，3-2=1，3-1=2
2-2=0，2-1=1
1-1=0
扩展资料：
减法遵循世带几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它瞎卜不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。
减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。
1、一定要在理解的基础上背，渗运不能硬生生的不理解的背。
2、但孩子背的不熟悉的时候，可以用直观操作帮助他们记忆。方法很简单，游戏时学会的.开始就玩些数数的游戏，在游戏中稿念让他明白什么是加什么是减。
3、玩找朋友，让他可以轻松找到互为补数的一组组数字，比如1和丛敬梁9，2和8等等。
4、最后就是玩买卖东西，找钱，游戏中就教他利用已经熟悉的那一组组朋友来计算，比如8+5，让他把8拆成5+3，因为5需要找到它的朋友5，5+5=10，还剩下个3，10+3=13。同理也可以把5拆成2+3。减法呢，比如11-4，让他把11拆成10+1，10-4=6，还剩下个1,6+1=7。游戏玩多了，算的快了。
10以激族内加法败晌口察铅锋诀 1+ 1= 2 1+ 2= 3 2+ 2= 4 1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6 1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8 1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10 1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7...
加法表规律一，0加任何数，都等于任何数。
规律二，任何数加0，都等于任何数。
规律三，在加法算式中，加号，左右两边的数字，互换位置后，计算结果不变。 这个是加法交换律。
减法表规律一，任何数减0，都等于任何数。
规律二，任何数减它本身，都等于0。
规律三，在减法算式中，永远是大数在前，小数在后，用大数减小数。 减号，左右轿型两边的数字，不可以互换位置。 共同规律规律一，根据法则，尽可能独立列出这些数字的所有可能性。
共同规律规律一，根据法则，尽可能独立列出这些数字的所有可能性。
也就是说，在总结加法表和减法表的时候，不但要让孩子，知道它们的基础规律，还要让孩子学会，自己独立列出，加法表和减法表。根据加法的法则，将上面的11个数字，进行排列组合，把这些数字的各种可能性，都想到；把这些数字的各种可能性，都列全；
把这些数字的各种可能性，都找到。尽量一个也不要丢。如果孩子能做到这盯宏些，那么，孩子一定就会更加的善于全面思考，在解答应用题的时候，也会想到发生问题的各种可能性，进而，想到解决问题的各种可能性。有助于孩子增加缜密的逻闭则猜辑思考能力，和实际解决问题的能力。
