小学数学人教版？小学数学（人教版）从三年级开始学习分数。人教版《小学数学》三年级上册第七单元即是《分数的初步认识》。分数的初步认识”属于“数与代数”板块的内容，是数概念的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识，那么，小学数学人教版？一起来了解一下吧。
区别：
1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。
2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。
3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在。也就是说，基本内容都在。所以相对来说。大家都轻松了一点点。
扩展资料：
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。
两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。
北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。
教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。
参考资料：人教版-
北京师范大学出版社-
人教版数学最好，难度也最高。
数学的学习技巧
1.重视课堂的学习效率
新知识的接受和数学能力的培养，主要是在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极开展思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同。
课后要及时复习，不留疑点，对不懂的地方要及时请教老师或同学，切忌不懂将懂，或将不懂的地方跳过。课后还要注重基础知识的学习和基本技能的培养，要多记公式、定理，因为它们是学好数学的关键和必备条件。
2.多做习题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题是不可避免的。当然，多做题并不等于搞题海战术。做的题目要有代表性，不能胡子眉毛一把抓，碰到哪道题就做哪道题。有些题适合我们做，而有些题却超出了我们的能力范围，做这些题目只能是浪费我们宝贵的时间，不会达到任何效果。
做的题要难易适中，通过做些有代表的题目，要力争能举一反三。数学是一门逻辑性很强的学科，需要缜密的思维，解题要有条理，在做题的过程中学会熟练运用正确的解题方法，掌握一些基本题型的解题规律。
只有平时大量的训练，见多了、做多了，自然就熟能生巧，考试的时候就会应付自如，不至于乱了阵脚。
人教版小学数学教材在内容组织上具有渐进性、整体性、性、深化性等特点。
1、渐进性：
人教版小学数学教材按照学生认知发展的规律，从易到难、由浅入深地组织知识点。在每个单元中，都会先介绍基础概念和方法，然后逐步引入相关技能和应用题目，帮助学生逐步建立起数学概念体系。
2、整体性：
教材将数学知识融入实际生活中，注重知识与技能、情感态度和价值观的有机结合，以培养学生综合运用数学知识的能力。例如，在教学分数的概念时，教材会介绍购物、制作饮品等实际情境中的应用，以帮助学生理解抽象概念。
3、性：
每个单元的知识点都相互联系起来，形成性的知识结构。教材在每个单元的开头部分都会简要地介绍该单元所涉及的知识点和学习目标，让学生在学习过程中能够更好地理解和记忆数学知识。
4、深化性：
教材在每个单元的内容中，通过拓展、延伸和深化等方式，使学生对所学知识有更深刻的认识和理解。例如，在教学几何图形时，教材会引入立体图形和空间位置关系等更高级的概念，帮助学生进一步深化对几何图形的认识。
小学数学人教版和苏教版是两种不同的教材体系，区别有学科理念、教学内容、题型设计、教学方法。
1、学科理念：
人教版注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，强调数学与现实生活的联系；苏教版则更加注重培养学生的数学运算技能和应试能力。
2、教学内容：
人教版注重数学的概念讲解和思维拓展，涵盖广泛的数学内容，包括数与代数、空间与图形、数据与图表等；苏教版则更注重数学的运算和应用能力，内容相对较窄但更加深入。
3、题型设计：
人教版注重培养学生的综合运用能力，题型设计多样，包括选择题、填空题、应用题等；苏教版则更注重对基础知识的训练，题型设计相对简化，主要以计算题为主。
4、教学方法：
人教版注重启发式教学和探究式学习，通过提问和讨论引导学生自主学习和发现问题；苏教版则更注重讲授式教学和习题训练，强调规则的掌握和应用。
小学数学教材的选择意义：
1、培养数学思维能力：
教材应该注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学和探究式学习来培养学生的逻辑推理、问题分析和抽象思维能力。
2、培养问题解决能力：
教材应该能够引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使他们能够灵活运用数学知识解决生活中的各种问题。
河北省各地小学教材基本都是人教版。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
发展战略
在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。
进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。
紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，实现我社产业升级和战略转型。
积极开拓国际国内两个市场，加快实施“走出去”战略，主动向海外拓展，重点研发适合国际市场的产品，探索国际投资合作的路径和方式，真正参与到国际竞争中去。
以上就是小学数学人教版的全部内容，人教版小学数学教材在内容组织上具有渐进性、整体性、性、深化性等特点。1、渐进性：人教版小学数学教材按照学生认知发展的规律，从易到难、由浅入深地组织知识点。在每个单元中，都会先介绍基础概念和方法。
