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大班数学认识人民币教案,大班数学《找座位》

  • 数学
  • 2024-07-27

大班数学认识人民币教案?认识不同面值的人民币,能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。 尝试在生活中运用人民币,学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能力。 培养幼儿对数学的兴趣,体验数学与生活之间的关系。 提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 六、那么,大班数学认识人民币教案?一起来了解一下吧。

认识人民币集体备课活动记录

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的大班数学认识人民币教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学认识人民币教案1

集中活动一:数学:钱币换算

活动目标:

1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。

2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干

活动过程:

一、认识人民币

教师:"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

二、游戏"凑钱"。

幼儿园大班认识人民币的教案

作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班《认识货币》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《认识货币》教案 篇1

活动目标

1、在操作中知道人民币有纸币和硬币,有不同的面值,(元,角)

2、积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系。

3、提高对数学活动的兴趣。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。

教学重点、难点

1、认识货币。

2、分清元和角。

活动准备

1、教具准备:真的人民币,《仿真人民币》。

2、学具准备:“仿真人民币(1)(2);贴有价格标签的各种文具若干,铅笔,记录纸。商 品标签若干,画有各种硬币的存钱罐图若干,购物作业单若干。

3、《操作册》第五册第57到58页

活动过程

1、预备活动

师幼互相问好。

走线,线上游戏:打老虎。幼儿边练儿歌边走线。

2、集体活动

(1) 感知人民币

教师提问:“小朋友,你们吃的食物,看的书,玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢?“教师出示”真的人民币“,”你们认识这些人民币吗?他们一样吗?“引导幼儿观察钱币上的数字,了解他们不同的面值。

大班公开课数学认识人民币

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我整理的幼儿园大班数学活动教案:认识人民币,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、感知,认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角,分。

2、知道人民币上有我国的国徽,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3、通过游戏"买文具",初步学习"钱币"的换算。

活动重点:

认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。

活动难点:

知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。

活动准备:

1.相关课件,各种面值纸币和硬币若干2.学具:每组一盒人民币,内有元、角、分若干,"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。

教法:提问法观察指导法,组织游戏法,操作法学法:观察法,探究法,体验法活动过程:

一、开始导入(1)、教师出示各种面值的人民币:

--"小朋友这是什么,你们认识它吗?""你们知道它们的`名称叫什么?"(钱、钞票)"我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。

认识人民币优质课一等奖教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是我精心整理的大班数学认识人民币教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学认识人民币教案1

活动目标:

1.认识一些常用面值的人民币,知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位,知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中,初步掌握用货币购物的基本常识,教育幼儿爱护人民币,养成不乱花钱的好习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

课件、人民币、篮子等。

活动过程:

(一)、认识人民币

1、直接引入:师——“请小朋友一起来看看大屏幕。”

2.猜测(课件):a、“这是什么?”“对了,这就是钱。”

B、“请小朋友仔细看看,这些钱一样吗?”(引导幼儿观察。)(数字、颜色、图案、纸张大小不一样)

“你们知道这些钱共同的名称吗?”(人民币。)

C、小结:人民币又分纸币与硬币。

3、让幼儿了解钱的用途。

师:你们知道钱是用来做什么的吗?它对人们有什么用处?

小结:人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。

大班数学《认识人民币》教案反思

教案是教学的蓝图,对于教育工作者来说,精心设计教案可以有效提高教学效率。下面是大班数学教案《认识人民币》的内容,欢迎各位老师分享。

篇1

数学目标:

1. 认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。

2. 知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

3. 能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

教学准备:

课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干

教学过程:

一、认识人民币

教师:"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

二、游戏"凑钱"。

1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

2、幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。

3、请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。

4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

以上就是大班数学认识人民币教案的全部内容,活动准备:教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。学具人手一份人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干。记录单若干(见图一)。活动过程:1、认识人民币 “你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察。)“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是x元钱呢?。

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