小学数学教学手段？讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，那么，小学数学教学手段？一起来了解一下吧。
小学数学常用的八种教学方法：
一、直观演示法
解释：直观演示法是通过具体的模型、实物、图片等直观教具，向学生展示数学知识，帮助学生形成清晰的概念。这种方法适用于几何图形、数的认识等教学内容。
二、情境创设法
解释：情境创设法是通过设定有趣、贴近学生生活的场景，引导学生进入数学学习的情境，激发学生的学习兴趣。这种方法能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。
三、启发式教学
解释：启发式教学是通过提问、引导的方式，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握数学知识。这种方法能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、游戏教学法
解释：游戏教学法是将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。这种方法适用于低年级数学教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
五、探索式学习
解释：探索式学习是让学生在教师的引导下，通过自主探索和发现，获得数学知识。
1. 形象思维方法
形象思维方法是指人们通过具体形象来认识和解决问题的方法。这种方法的基础是具体形象，其思维过程从具体形象展开，主要手段包括实物、图形、表格和典型形象材料。形象思维的特点是以个别表现一般，保留对事物的直观性。其思维过程包括表象、类比、联想和想象，目标是解决实际问题，并在解决问题中提高思维能力。例如，实物演示法通过身边的实物来演示数学题目的条件和问题，帮助学生理解数量关系和数学概念。图示法则是借助直观图形来确定思考方向和求解方法。列表法则是通过列出表格来分析思考和寻找解决问题的方法。探索法则是在一定方向上通过尝试来摸索规律和解决问题思路。观察法则通过大量具体事例归纳发现事物的一般规律。典型法则是在题目中联想已经解过的典型问题的解题规律，从而找出解题思路。放缩法则通过对被研究对象的放缩估计来解决问题。验证法则是对结果的正确性进行检验，以确认解题过程和结果是否准确。
2. 抽象思维方法
抽象思维方法是运用概念、判断和推理来反映现实的思维过程，也称为逻辑思维。抽象思维分为形式思维和辩证思维。形式思维适用于客观现实的相对稳定一面，而辩证思维适用于客观存在的发展变化一面。形式思维能力包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理。
小学数学常用的八种教学方法是：
1、讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法
谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、讨论法
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
4、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
5、练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
6、 实验法
实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、实习法(或称实习作业法)
实习法是学生利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。
有7种常用的数学教学方法：
1.讲授法是一种教学方法，教师使用口语来描述情境，叙述事实，解释概念，论证原则和澄清规则。
2..谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。
3.讨论方法是一种方法，使整个班级或小组围绕某个中心问题发表自己的意见和看法，共同探索，互相激励，进行头脑风暴和学习。
4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。
5.练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。
7.实习是一种教学方法，学生可以使用某些实习场所，参加某些实习，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识并全面应用所学知识。
扩展资料：
数学教学方法(methods. of mathematics teach-ing)教学方法的一种.教师指导学生学好数学基础知识，提高数学基本技能，发展数学才能，进行思品德教育的方式、方法.它既包括了教师教的方法，也包括了学生学的方法.数学教学方法对于激发学生学习数学的兴趣，实现数学教学目的，提高数学教学质量，都起着重要的作用.
远在中国春秋末期和古希腊时期，就有讲解、问答、练习、复习等方法的记载.古代主要采用讲授法，近代推行了演示、观察、实验、参观等新方法，并改进了解、谈话等方法.近些年来随着现代科学技术的进步，现代化教学手段的使用，教育学与心理学新成就的出现，信息论、控制论与系统论新学科的建立与发展，为数学教学方法的改进与发展提供了良好条件。
讲授法是一种传统的教学方法，教师通过口头语言向学生传达信息。这种方法适用于讲解概念、原理及规律，使学生能够理解并掌握知识。
谈话法，又称问答法，是一种互动性较强的教学方式。教师提出问题，学生回答，通过师生之间的交流来促进知识的学习与理解。
讨论法则是在教师指导下，学生围绕某一主题进行交流和探讨。这种方法能够激发学生的思考，促进他们之间的相互启发。
演示法是通过展示实物或模型，以及通过实验操作，让学生直观地了解知识。这种方法通常与讲授、谈话等其他方法结合使用，以增强教学效果。
练习法是让学生在教师指导下，通过反复实践，巩固所学知识，培养各种技能。这种教学方法是学生学习过程中的重要环节。
实验法让学生在教师指导下，利用设备和材料进行操作，通过观察实验过程中的变化，从而学习新知识或验证知识。这是自然科学学科中常用的一种方法。
实习法则是让学生在特定场所进行实际操作，掌握技能和知识，或验证书本知识。这种方法有助于学生将理论知识与实际操作相结合。
以上就是小学数学教学手段的全部内容，小学数学常用的八种教学方法是：1、讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。2、谈话法 谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
