大班数学区教案？那么，大班数学区教案？一起来了解一下吧。
大班数学区趣味数学探索
知识与技能目标
提升幼儿对10以内数字的认知与理解，包括数字的大小、顺序等关系。
让幼儿熟练掌握10以内的加减法运算。
发展幼儿的空间感知能力，例如区分上下、左右、前后等方位。
过程与方法目标
通过操作教具、游戏等方式，培养幼儿独立思考和解决数学问题的能力。
鼓励幼儿与同伴合作交流，分享数学学习经验。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对数学学习的兴趣，让幼儿在数学活动中体验成功的喜悦。
培养幼儿细心、耐心的学习态度。
教具准备
数字卡片（1 - 10）若干套。
10以内加减法的算式卡片若干。
自制的方位认知棋盘（标有上下、左右、前后等方位指示）。
小正方体、长方体等立体图形若干。
学具准备
每个幼儿一份数字卡片（1 - 10）。
练习本和铅笔。
各种形状的拼图（可用于感知图形的组合与分解）。
数字认知与排序
教师出示数字卡片，引导幼儿认读1 - 10的数字。然后打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
游戏：“数字接龙”。教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字。例如教师说“3”，幼儿说“4”。
10以内加减法运算
教师出示10以内加减法的算式卡片，如“3+2 =?”，让幼儿计算并说出答案。
小组竞赛：将幼儿分成若干小组，教师出示算式卡片，各小组幼儿抢答，答对一题得一分，最后统计得分最高的小组。
空间方位认知
在地上放置方位认知棋盘，教师站在棋盘中间，发出方位指令，如“向前跳一步”“向左转”等，让幼儿按照指令在棋盘上行动。
幼儿两两一组，一名幼儿发出方位指令，另一名幼儿操作小正方体在棋盘上移动，然后交换角色。
图形认知与组合
教师出示各种立体图形，让幼儿观察并说出图形的名称、特征。
幼儿进行拼图游戏，将不同形状的拼图组合成指定的图形，如用三角形和正方形拼出一个房子的形状。
在数学区投放更多复杂的数学教具，如20以内的数字卡片、带括号的算式卡片等，供幼儿自主探索学习。
鼓励幼儿在日常生活中寻找数学元素，如在家庭中数一数餐具的数量，计算一下购物的花费等。
以上就是大班数学区教案的全部内容。
