课计划七下数学答案？以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点 培养学生 创新思维 和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习 数学的兴趣,激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标:学平行线的有关知识,理解平方根、那么，课计划七下数学答案？一起来了解一下吧。
七年级下册数学同步《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七年级下册）》参考答案第6章 一元一次方程§6.1 从实际问题到方程一、1．D2. A3. A二、1．x = - 6 2. 2x－15=253. x =3(12－x)三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则居民家庭用水（5.8-x）亿立方米，可列方程为:5.8-x=3x+0.62.解：设苹果买了x千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=173.解：设原来课外数学小组的人数为x，则可列方程为:§6.2 解一元一次方程(一)一、1. D2. C 3.A二、1．x=-3，x=2.10 3. x=5三、1. x=72. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= §6.2 解一元一次方程(二)一、1. B 2. D3. A二、1．x=-5，y=32. 3. -3三、1. （1）x= （2）x=-2 （3）x=(4) x=-4（5）x = （6）x=-22. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x人, 得：9x－5=8x+2. 解得:x=7（2）48人3. （1）x=-7（2）x=-3§6.2 解一元一次方程(三)一、1. C2. D3.B 4.B二、1. 1 2.3. 10 三、1. (1) x=3(2) x=7 （3）x=–1（4）x= (5) x=4 (6) x= 2.3( x-2) -4(x- )=4解得x=-3 3.3元§6.2 解一元一次方程(四)一、1. B2.B3. D二、1. 5 2. ,3.4. 15三、1. （1）y = （2）y =6（3）（4）x＝ 2. 由方程3(5x-6)=3-20x解得x= ,把x= 代入方程a- x=2a+10x，得a =-8.∴ 当a=-8时，方程3(5x-6)=3-20x与方程a- x=2a+10x有相同的解.3. 解得:x=9§6.2 解一元一次方程(五)一、1．A2. B 3. C二、1.2(x +8)=402. 4，6，8 3.2x+10=6x+5 4. 15 5. 160元三、1. 设调往甲处x人, 根据题意,得27+x=2[19+(20-x)]. 解得:x=17 2. 设该用户5月份用水量为x吨，依题意，得1.2×6+2(x-6)=1.4 x.解得 x=8. 于是1.4x=11.2(元) . 3. 设学生人数为x人时，两家旅行社的收费一样多. 根据题意，得 240+120x=144(x+1)，解得 x=4.§6.3 实践与探索(一)一、1. B 2. B3. A二、1. 362.3. 42，270三、1. 设原来两位数的个位上的数字为x，根据题意，得10x+11-x=10(11-x)+x+63. 解得 x=9. 则原来两位数是29.2．设儿童票售出x张，则成人票售出（700-x）张.依题意，得30x+50(700-x)=29000 . 解得:x=300, 则700-x=700-300=400人.则儿童票售出300张，成人票售出400张.§6.3 实践与探索(二)一、1. A2. C 3. C二、1. x+ x+1+1=x 2. 23.75%3.2045三、1. 设乙每小时加工x个零件，依题意得，5(x+2)+4(2x+2)=200解得x=14.则甲每小时加工16个零件,乙每小时加工14个零件.2. 设王老师需从住房公积金处贷款x元, 依题意得，3.6%x+4.77%(250000-x)=10170. 解得 x=150000.则王老师需从住房公积金处贷款150000元，普通住房贷款100000元.3. 设乙工程队再单独做此工程需x个月能完成，依题意，得 解得x = 14. 小时第7章 二元一次方程组§7.1 二元一次方程组和它的解一、1. C 2. C3. B二、1.2. 53. 三、1. 设甲原来有x本书、乙原来有y本书,根据题意，得 2. 设每大件装x罐，每小件装y罐，依题意，得 .3. 设有x辆车，y个学生，依题意 §7.2二元一次方程组的解法(一)一、1. D 2. B3. B二、1. 2.略3. 20三、1. 2.3.4. §7.2二元一次方程组的解法(二)一、1. D 2. C 3. A二、1. ,2. 18,123. 三、1. 2.3. 4. 四、设甲、乙两种蔬菜的种植面积分别为x、y亩，依题意可得： 解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(三)一、1. B 2.A3．B4. C二、1.2. 9 3. 180，20 三、1. 2. 3. 四、设金、银牌分别为x枚、y枚，则铜牌为(y+7)枚， 依题意，得 解这个方程组， , 所以 y+7=21+7=28．§7.2二元一次方程组的解法(四)一、1. D2. C3. B二、1. 2. 3,3. -13三、1. 1. 2. 3. 4.5. 6. 四、设小明预订了B等级、C等级门票分别为x张和y张.依题意，得 解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(五)一、1. D 2. D 3. A二、1. 242. 6 3. 28元， 20元三、1. （1）加工类型项目精加工 粗加工加工的天数（天）获得的利润（元）6000x8000y（2）由（1）得： 解得∴答：这批蔬菜共有70吨． 2．设A种篮球每个 元，B种篮球每个 元，依题意，得 解得 3．设不打折前购买1件A商品和1件B商品需分别用x元，y元，依题意，得解这个方程组，得 因此50×16+50×4-960=40（元）.§7.3实践与探索(一)一、1. C 2. D3.A二、1. 722. 3. 14万，28万三、1.设甲、乙两种商品的原销售价分别为x元，y元，依题意，得解得 2. 设沙包落在A区域得 分，落在B区域得 分， 根据题意，得解得∴答:小敏的四次总分为30分.3．（1）设A型洗衣机的售价为x元，B型洗衣机的售价为y元，则据题意，可列方程组 解得（2）小李实际付款： （元）；小王实际付款： （元）．§7.3实践与探索(二)一、1. A 2. A3．D二、1. 55米/分, 45米/分 2. 20，183．2，1三、1. 设这个种植场今年“妃子笑”荔枝收获x千克，“无核Ⅰ号”荔枝收获y千克．根据题意得解这个方程组得2.设一枚壹元硬币 克，一枚伍角硬币 克，依题意得： 解得：3.设原计划生产小麦x吨，生产玉米y吨，根据题意，得 解得 10×(1+12%)=11.2（吨），8×(1+10%)=8.8（吨）．4. 略5. 40吨第8章 一元一次不等式§8.1 认识不等式一、1.B 2.B 3.A二、1. ＜；＞；＞ ; ＞ 2. 2x+3＜53. 4. ω≤50三、1．（1）2 -1＞3；（2）a+7＜0；（3） 2+ 2≥0；（4）≤-2;（5）∣ -4∣≥ ；（6）-2＜2 +3＜4. 2．80+20n＞100+16n;n=6,7,8,…§8.2 解一元一次不等式（一）一、1．C2．A 3.C二、1.3，0，1，，- ； ， ，0，1 2. x≥-1 3. -2＜x＜2 4. x＜三、1.不能，因为x＜0不是不等式3-x＞0的所有解的集合，例如x=1也是不等式3-x＞0的一个解.2.略§8.2 解一元一次不等式（二）一、1. B 2. C 3.A二、1.＞；＜；≤ 2. x≥-3 3. ＞三、1. x＞3；2. x≥-2 3.x＜4. x＞5 四、x≥-1图略五、(1)(2)(3) §8.2 解一元一次不等式（三）一、1. C2.A二、1. x≤-32. x≤- 3. k＞2三、1. （1）x＞-2（2）x≤-3（3）x≥-1 （4）x＜-2（5）x≤5 (6) x≤-1 (图略)2. x≥3.八个月§8.2 解一元一次不等式（四）一、1. B2. B3.A二、1. -3，-2，-1 2. 53. x≤14. 24三、1. 解不等式6（x-1）≤2（4x+3）得x≥-6，所以，能使6（x-1）的值不大于2（4x+3）的值的所有负整数x的值为-6，-5，-4，-3，-2，-1.2. 设该公司最多可印制x张广告单，依题意得 80+0.3x≤1200，解得x≤3733. 答：该公司最多可印制3733张广告单.3. 设购买x把餐椅时到甲商场更优惠，当x＞12时，得 200×12+50（x-12）＜0.85（200×12+50x）,解得x＜32 所以12＜x＜32; 当0＜x≤12时，得200×12＜0.85（200×12+50x）解得x＞,所以 ＜x ≤12 其整数解为9，10，11，12.所以购买大于或等于9张且小于32张餐椅时到甲商场更优惠.§8.3 一元一次不等式组（一）一、1. A2. B 二、1. x＞-12. -1＜x≤23. x≤-1 三、1. (1) x≥6(2)1＜x＜3 （3）4≤x＜10 (4) x＞2 (图略)2. 设幼儿园有x位小朋友，则这批玩具共有3x+59件，依题意得 1≤3x+59-5（x-1）≤3，解得30.5≤x≤31.5，因x为整数，所以x=31，3x+59=3×31+59=152（件）§8.3 一元一次不等式组（二）一、1. C2. B. 3.A 二、1. m≥2 2. ＜x＜三、1. （1）3＜x＜5 （2）-2≤x＜3（3）-2≤x＜5 (4) x≥13(图略)2×3+2.5x＜20 4×3+2x＞202. 设苹果的单价为x元，依题意得解得4＜x＜5，因x恰为整数，所以x=5（元）（答略）3. -2＜x≤3 正整数解是1,2,34. 设剩余经费还能为x名山区小学的学生每人购买一个书包和一件文化衫，依题意得 350≤1800-（18+30）x≤400，解得29≤x≤30，因人数应为整数，所以x=30.5.(1)这批货物有66吨 (2)用2辆载重为5吨的车,7辆载重为8吨的车.第九章多边形§9.1三角形（一）一、1.C 2.C 二、1. 3，1，1； 2. 直角 内3.12三、1. 8个；△ABC、△FDC、△ADC是锐角三角形；△ABD、△AFC是钝角三角形；△AEF、△AEC、△BEC是直角三角形.2.（1）略（2）三条中线交于一点，交点把每条中线分成的两条线段的比均为1:2. 3.不符合，因为三角形内角和应等于180°.4.∠A=95°∠B=52.5°∠C=32.5°§9.1三角形（二）一、1.C 2.B_______________________________________________________________________________________________________________________3. A.二、1.(1）45°；（2）20°，40°（3）25°，35°2. 165° 3. 20°4. 20° 5.3:2:1三、1. ∠BDC应为21°+ 32°+ 90°=143°（提示：作射线AD）2. 70° 3. 20°§9.1三角形（三）一、1.D 2.A二、1.12cm 2. 3个 3. 5 《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七年级下册）》参考答案 第6章 一元一次方程 §6.1 从实际问题到方程 一、1．D2. A3. A 二、1．x = - 6 2. 2x－15=253. x =3(12－x) 三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则居民家庭用水（5.8-x）亿立方米，可列方程为: 5.8-x=3x+0.6 2.解：设苹果买了x千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=17 3.解：设原来课外数学小组的人数为x，则可列方程为: §6.2 解一元一次方程(一) 一、1. D2. C 3.Ａ 二、1．x=-3，x=2.10 3. x=5 三、1. x=72. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= §6.2 解一元一次方程(二) 一、1. B 2. D3. A 二、1．x=-5，y=32.3. -3 三、1. （1）x= （2）x=-2 （3）x=(4) x=-4（5）x = （6）x=-2 2. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x人, 得：9x－5=8x+2. 解得:x=7（2）48人 3. （1）x=-7（2）x=-3 §6.2 解一元一次方程(三) 一、1. C2. D3.B 4.B 二、1. 1 2. 3. 10 三、1. (1) x=3(2) x=7 （3）x=–1（4）x= (5) x=4 (6) x= 2.3( x-2) -4(x- )=4解得x=-3 3.3元 §6.2 解一元一次方程(四) 一、1. B2.B3. D 二、1. 5 2., 3. 4. 15 三、1. （1）y = （2）y =6（3）（4）x＝ 2. 由方程3(5x-6)=3-20x解得x= ,把x= 代入方程a- x=2a+10x，得a =-8. ∴ 当a=-8时，方程3(5x-6)=3-20x与方程a- x=2a+10x有相同的解. 3.解得:x=9 §6.2 解一元一次方程(五) 一、1．A2. B 3. Ｃ 二、1.2(x +8)=402. ４，６，８ 3.2x+10=6x+5 4. 15 5. 160元 三、1. 设调往甲处x人, 根据题意,得27+x=2[19+(20-x)]. 解得:x=17 2. 设该用户5月份用水量为x吨，依题意，得1.2×6+2(x-6)=1.4 x. 解得 x=8. 于是1.4x=11.2(元) . 3. 设学生人数为x人时，两家旅行社的收费一样多. 根据题意，得 240+120x=144(x+1)，解得 x=4. §6.3 实践与探索(一) 一、1. B 2. B3. A 二、1. 362.3. 42，270 三、1. 设原来两位数的个位上的数字为x，根据题意，得 10x+11-x=10(11-x)+x+63. 解得 x=9. 则原来两位数是29. 2．设儿童票售出x张，则成人票售出（700-x）张. 依题意，得30x+50(700-x)=29000 . 解得:x=300, 则700-x=700-300=400人. 则儿童票售出300张，成人票售出400张. §6.3 实践与探索(二) 一、1. A2. C 3. C 二、1.x+ x+1+1=x 2. 23.75%3.2045 三、1. 设乙每小时加工x个零件，依题意得，5(x+2)+4(2x+2)=200 解得x=14.则甲每小时加工16个零件,乙每小时加工14个零件. 2. 设王老师需从住房公积金处贷款x元, 依题意得，3.6%x+4.77%(250000-x)=10170. 解得 x=150000. 则王老师需从住房公积金处贷款150000元，普通住房贷款100000元. 3. 设乙工程队再单独做此工程需x个月能完成，依题意，得 解得x = 1 4. 小时 第7章 二元一次方程组 §7.1 二元一次方程组和它的解 一、1. C 2. C3. B 二、1. 2. 53. 三、1. 设甲原来有x本书、乙原来有y本书,根据题意，得 2. 设每大件装x罐，每小件装y罐，依题意，得 . 3. 设有x辆车，y个学生，依题意 §7.2二元一次方程组的解法(一) 一、1. D 2. B3. B 二、1.2.略3. 20 三、1.2. 3. 4. §7.2二元一次方程组的解法(二) 一、1. D 2. C 3. A 二、1. ,2. 18,123. 三、1.2. 3.4. 四、设甲、乙两种蔬菜的种植面积分别为x、y亩，依题意可得： 解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(三) 一、1. B 2.Ａ３．B4. C 二、1. 2. 9 3. 180，20 三、1. 2. 3. 四、设金、银牌分别为x枚、y枚，则铜牌为(y+7)枚， 依题意，得 解这个方程组， , 所以 y+7=21+7=28． §7.2二元一次方程组的解法(四) 一、1. D2. Ｃ3. B 二、1.2. 3, 3. -13 三、1. 1. 2.3. 4. 5. 6. 四、设小明预订了B等级、C等级门票分别为x张和y张. 依题意，得解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(五) 一、1. D 2. D 3. A 二、1. 242. 6 3. 28元， 20元 三、1. （1） 加工类型 项目 精加工粗加工 加工的天数（天） 获得的利润（元） 6000x 8000y （2）由（1）得： 解得 ∴答：这批蔬菜共有70吨． ２．设A种篮球每个 元，B种篮球每个 元，依题意，得 解得 ３．设不打折前购买1件A商品和1件B商品需分别用x元，y元，依题意，得 解这个方程组，得 因此50×16+50×4-960=40（元）. §7.3实践与探索(一) 一、1. C 2. Ｄ３.Ａ 二、1. 722.3. 14万，28万 三、1.设甲、乙两种商品的原销售价分别为x元，y元，依题意，得 解得 2. 设沙包落在A区域得 分，落在B区域得 分， 根据题意，得 解得 ∴答:小敏的四次总分为30分. ３．（1）设A型洗衣机的售价为x元，B型洗衣机的售价为y元， 则据题意，可列方程组 解得 （2）小李实际付款： （元）；小王实际付款： （元）． §7.3实践与探索(二) 一、1. Ａ 2. A３．Ｄ 二、1. 55米/分, 45米/分 2. 20，18３．２，１ 三、1. 设这个种植场今年“妃子笑”荔枝收获x千克，“无核Ⅰ号”荔枝收获y千克．根据题意得 解这个方程组得 2.设一枚壹元硬币 克，一枚伍角硬币 克，依题意得： 解得： 3.设原计划生产小麦x吨，生产玉米y吨，根据题意，得 解得 10×(1+12%)=11.2（吨），8×(1+10%)=8.8（吨）． 4. 略5. 40吨 第8章 一元一次不等式 §8.1 认识不等式 一、1.B 2.B 3.A 二、1. ＜；＞；＞ ; ＞ 2. 2x+3＜53.4. ω≤50 三、1．（1）2 -1＞3；（2）a+7＜0；（3） 2+ 2≥0；（4）≤-2;（5）∣ -4∣≥ ； （6）-2＜2 +3＜4. 2．80+20n＞100+16n;n=6,7,8,… §8.2 解一元一次不等式（一） 一、1．C2．A 3.C 二、1.3，0，1，，- ； ， ，0，1 2. x≥-1 3. -2＜x＜2 4. x＜ 三、1.不能，因为x＜0不是不等式3-x＞0的所有解的集合，例如x=1也是不等式3-x＞0的一个解.2.略 §8.2 解一元一次不等式（二） 一、1. B 2. C 3.A 二、1.＞；＜；≤ 2. x≥-3 3. ＞ 三、1. x＞3；2. x≥-2 3.x＜4. x＞5 四、x≥-1图略五、(1)(2)(3) §8.2 解一元一次不等式（三） 一、1. C2.A 二、1. x≤-32. x≤- 3. k＞2 三、1. （1）x＞-2（2）x≤-3（3）x≥-1 （4）x＜-2（5）x≤5 (6) x≤-1 (图略) 2. x≥3.八个月 §8.2 解一元一次不等式（四） 一、1. B2. B3.A 二、1. -3，-2，-1 2. 53. x≤14. 24 三、1. 解不等式6（x-1）≤2（4x+3）得x≥-6，所以，能使6（x-1）的值不大于2（4x+3）的值的所有负整数x的值为-6，-5，-4，-3，-2，-1. 2. 设该公司最多可印制x张广告单，依题意得 80+0.3x≤1200，解得x≤3733. 答：该公司最多可印制3733张广告单. 3. 设购买x把餐椅时到甲商场更优惠，当x＞12时，得 200×12+50（x-12）＜0.85（200×12+50x）,解得x＜32 所以12＜x＜32; 当0＜x≤12时，得200×12＜0.85（200×12+50x）解得x＞,所以 ＜x ≤12 其整数解为9，10，11，12.所以购买大于或等于9张且小于32张餐椅时到甲商场更优惠. §8.3 一元一次不等式组（一） 一、1. A2. B 二、1. x＞-12. -1＜x≤23. x≤-1 三、1. (1) x≥6(2)1＜x＜3 （3）4≤x＜10 (4) x＞2 (图略) 2. 设幼儿园有x位小朋友，则这批玩具共有3x+59件，依题意得 1≤3x+59-5（x-1）≤3，解得30.5≤x≤31.5，因x为整数，所以x=31，3x+59=3×31+59=152（件） §8.3 一元一次不等式组（二） 一、1. C2. B. 3.A 二、1. m≥2 2. ＜x＜ 三、1. （1）3＜x＜5 （2）-2≤x＜3（3）-2≤x＜5 (4) x≥13(图略) 2. 设苹果的单价为x元，依题意得 解得4＜x＜5，因x恰为整数，所以x=5（元）（答略） 3. -2＜x≤3 正整数解是1,2,3 4. 设剩余经费还能为x名山区小学的学生每人购买一个书包和一件文化衫，依题意得 350≤1800-（18+30）x≤400，解得29≤x≤30，因人数应为整数，所以x=30. 5.(1)这批货物有66吨 (2)用2辆载重为5吨的车,7辆载重为8吨的车. 第九章多边形 §9.1三角形（一） 一、1.C 2.C 二、1. 3，1，1； 2. 直角 内3.12 三、1. 8个；△ABC、△FDC、△ADC是锐角三角形；△ABD、△AFC是钝角三角形；△AEF、△AEC、△BEC是直角三角形. 2.（1）略（2）三条中线交于一点，交点把每条中线分成的两条线段的比均为1:2. 3.不符合，因为三角形内角和应等于180°. 4.∠A=95°∠B=52.5°∠C=32.5° §9.1三角形（二） 一、1.C 2.B3. A. 二、1.(1）45°；（2）20°，40°（3）25°，35°2. 165 3. 20°4. 20°5.3:2:1 三、1. ∠BDC应为21°+ 32°+ 90°=143°（提示：作射线AD） 2. 70° 3. 20° §9.1三角形（三） 一、1.D 2.A 二、1.12cm 2. 3个 3. 5 三、1.其他两边长都为8cm2. 略. §9.2多边形的内角和与外角和 一、1.C 2. C. 3.C 4.C 二、1．八，1080°2. 10，1800° 3. 125° 4. 120米． 三、1.15 2.十二边形3.九边形，少加的那个内角的度数为135°．4.11 §9.3用多种正多边形拼地板（一） 一、1. B 2. C． 二、1. 6 2. 正六边形3.11，(3n+2)． 三、1.（1）因为围绕一点拼在一起的正多边形的内角的和为360.（2）不能，因为正八边形的每个内角都为135°，不能整除360°.（3）略. 2.应选“8080cm2”这种规格的瓷砖，因为长方形客厅的长和宽都是80cm的整数倍，需要这种瓷砖32块。 数学教师要应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台。以下是我整理的七年级数学下学期教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 七年级数学下学期教学计划范文一 一、学情分析 本学期我担任初一(x)班和(x)班的数学教学工作。这两个班整体情况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。 二、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。 2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。 数学教学计划是学校组织和管理数学教学过程的主要依据,也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。下面是我为大家精心整理的人教版七年级数学下册教学计划，仅供参考。 人教版七年级数学下册教学计划范文一 一、学情分析: 本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。 从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章, 第5章:相交线和平行线; 第6章:平面直角坐标系; 第7章:三角形; 第8章:二元一次方程组; 第9章:不等式和不等式组; 第10章:数据的收集、整理与描述 整个教材体现了如下特点 1.现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。 教师们在新学期即将到来之际，自己的教学计划都准备好了吗?下面是我整理的新课标人教版七年级下数学教学计划以供大家阅读。 新课标人教版七年级下数学教学计划(一) 一、学情分析 本学年我担任七 5 班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上，对于大多数 学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维 能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知 识面， 抽出一定的时间给化几何训练， 提升学生素质; 学生的学习习惯养成还不理想， 预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯， 还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生，整体提高水平，全面培 养能力，养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。 二、指导思想 坚持科学的教育策略，以《初中数学新课程标准》为标准，将新课程改革落到实 处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点 培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习 数学的兴趣，激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标：学平行线的有关知识，理解平方根、立方根的概念，了解实数 的概念;掌握平面直角坐标系的画法，掌握有序数对(坐标)与坐标平面内点的对应 关系; 学会二元一次方程组、 不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题， 能够绘制简单的统计图表。 以上就是课计划七下数学答案的全部内容，《新课程课堂同步练习册·数学(华东版七年级下册)》参考答案第6章 一元一次方程§6.1 从实际问题到方程一、1.D 2. A 3. A二、1. x = - 6 2. 2x-15=25 3. x =3(12-x)三、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
七年级上册计划数学答案
7年级下册数学课本答案
全优点练课计划
七下数学2025新版教材答案
