初三语文作文辅导？然后任抽出一旗,把这些作文分给这一旗中的各成员,让他们认真研读,找出这些作文的优点,看谁找得好,这一旗作完这一练习之后,可以再抽一旗进行同样练习,直到各旗都进行完。那么，初三语文作文辅导？一起来了解一下吧。
作中唤文的提升不斗李是一朝一夕的，需要阅读大量的书籍，如果以前没有充分的积累，初三可以多看看精美的短篇卖销凯文章，将一些句子摘抄下来，早读课多读读，会给作文加分。
巩固语文基础知识
在中考语文试卷中，要想做到基础知识不丢分，一定要将规定背诵的古诗词、文言文、重点课文等背的滚瓜烂熟，而且还要注意易错字的写法，如果自己背的很熟练，却因为写错字而丢分，那就非常可惜了。
建议初三学生随身携带一个小本，利用零碎的时间多背诵复习重点基础知识，做好计划一天背诵多少，一直坚持到中考，将全部重点内容都背下来。学生将基础部分的如尺睁分都拿下来，自己的语文分值才可能会高。
掌握一定的解题技巧
对于初三学生来讲，一定会做很多练习题进行训练，很多人认为提高语文成绩是一个慢功夫，需要学生长期不断的积累，不断提高自己的阅读水平，成绩才会一点一点的提升。
的确是这样，但是初三学生可以注意一些语文的解题技巧，找到解答各种题型的规律和套路，初三阶段做多少题不是目的，最重困大要的是学生要在做题的过程中有所收获，要在做题的时候不断的思考总结常见的考点有哪些，各种题型的答题技巧是怎样的，这样才能够最渣岁快的将自己的语文成绩提高上去。
作文是语文试卷的重头戏
作文在语文试卷中的分值大家是有目共睹的，但是往往有很多初三学生不知道怎样才能写出一篇优秀的作文。
作文是语文考试中很关键的一部分，作文写好了，语文成绩就可以提高。作文怎么样才能取得高分呢？初三学生需要掌握语文作文提分的方法。
一、中考作文需要写出自己的特色
初三学生的作文需要充分发挥自己的特点，会刻画人物的学生可以选择写记叙文，擅长抒情的同学可以选择写散文，初中阶段的学习一般不写议论文。
初三学生的中考作文需要精彩地写好开头几段，给老师留下一个好印象。可以选择开门见山，直奔主题；也可以制造悬念，引人入胜；或者选择巧用排比、比喻、拟人等修辞手法；或者选择一个有意义的故事，引人入胜；或者采用题记，揭示主旨；或者引用诗文显示诗意。
文章的结尾采用画龙点睛，引人深思；采取总结全文，呼应开头；或者深度拓展，扩大信息；或着重议论，深化主心。
二、中考作文需要写好细节
初三学生需要明白，作文偏题或者离题，分数就失去了。将材料和话题联系起来思考，确立的观点能否用话题所给材料来证明。万一跑题了，要考虑巧妙的挽回，使文章形成一种欲扬先抑的结构。
要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。写作是开弓没有回头箭的，写到一半，发现把题目理解错了，时间没了，只能干着急。考场作文不可以见异思迁，边写边改，需要贯彻一种构思。
有些参加中考的学生在构思、提纲拟好后，开头反复推敲，后来发现时间不够，于是草草收兵。
九年级上册语文作文教案5篇
语文老师要注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在教学之前，每个初三语文老师都要提前准备初三语文教案，它能让教学活动顺利进行。你是否在找正准备撰写“九年级上册语文作文教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
九年级上册语文作文教案篇1
学习目标
1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义;
2.幽默讽刺手法。
教学时数：一课时
教学步骤
一、导入
同学们，初中时我们学过一篇，塑造了一个见风使舵、陵弯早阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇是《变色龙》，作者是契诃夫。
★契诃夫(1860-1904)是十九世纪末__杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇巨匠和剧作家，是欧美三大短篇家(世界短篇，法•莫泊桑、俄•契诃夫、美•欧•亨利)之一。
鲁迅说：“契诃夫是我最喜爱的作家。”
列夫•托尔斯泰说：契诃夫是无以伦比的艺术家。
今天我们就再学他的一篇《装在套子里的人》。
二、教学新课
1.学习目标
学习这篇我们学习什么呢?
★展示目标，见上。
2.人物形象及其典型意义
★⑴创作背景
人物都是社会中的人，我们这篇中的人物又是什么社会背景下的人物呢?
★发表于1898年。
1. 如何教初中学生写作文
打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！”“我最怕上作文课！”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布置下去，好多同学都在那儿抓耳挠腮，不知如何下笔。
有时候，这一周布置的作文甚至到下一周还迟迟交不上来。这些现象都足以表明，对于刚刚升入初中的学生来说，写作文是一件多么艰难的事，他们又是多么害怕作文。
然而，写作能力是一种重要的语文能力，写作能力的培养，是我们语文教学的重要一环，不写不行；写，又怎样指导同学们写好作文呢？下面谈一点尝试。 我们知道，坦铅做数学题，只要记住了公式，弄懂了原理，动动脑筋就能推出结果；背诵课文，再难记的东西，大不了多读几遍，加深理解，很快也就背得烂熟……然而作文则不同，它没有现成的公式作依据，也不是单凭记忆就能够解决问题的，它是一个复杂而艰苦的艺术加工的过程。
要完成这一过程，它需要作者用心去体会，潜心去感觉；需要一番苦苦“修行”，然后才能修成“正果”——领略到作文的奥秘。要做到这些，对初一的学生来说实在是一件难事，这就使得好多学生对写作文产生了一种神秘感。
以上就是初三语文作文辅导的全部内容，九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义; 2.幽默讽刺手法。 教学时数:一课时 教学步骤 一、导入 同学们,初中时我们学过一篇,塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、。
