数学实践作业怎么做？1、 完成上面的任意三项数学实践作业：统一用黑色签字笔、字迹整洁，书写美观、 漂亮，可适当装饰；三项作业必须装订成册，要有封皮、标题（我的数学实践作业）、注明班级姓名。那么，数学实践作业怎么做？一起来了解一下吧。
1、实践作业测量，可以用手中的尺子测量身边可以看到的书本，文具，记录数据。
2、回到家里可以测量一些家具的尺寸。
3、和家长或者朋友估测某一段距离，说一下是怎么估计的。以下是三年级下册数学书第三单元的实践作业测量的做法。
只有改革原有的课程教育结构，重视以体验、活动为基础的课程教学，才能调动学生的主体性，体现学生的参与性、实践性，培养学生的创造性。一、活动是主体存在和可持续发展的方式
学生是实践活动的主体，活动是主体存在和可持续发展的基础方式。学生必须有一个主动参与、主动获取、主动发展的过程。从这个意义上讲，在数学实践活动中，教师要尽可能增大学生的自由度，让教师建立一种以实践活动促进发展的新型教学观。
1．形成“活动情境——建立模型——解释与应用”的基本模式
所谓活动情境，就是把儿童置于研究现实的未知问题的活动气氛中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的活动过程中学习数学。建立模型是指学生从数学的角度探求解决问题的方法和模式。解释与应用是指学生把实践活动中所学的知识应用到实际中去，达到学以致用。
2．采用“分组合作——研究讨论——交流总结”的学习方式
同学间的良好合作、研究、交流胜过个人的努力。因此，在活动中教师应把学习的时间和空间都还给学生，让学生拥有主动权。学生团结合作主动参与数学活动，在愉快的活动中感知事物，并通过动手操作、实践等来研究讨论，获取亲身体验和直接经验。在共同的学习中，学生真正感受到学习的意义，学会怎样与他人合作、研究和交流。
为了确保活动得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我整理的关于数学实践活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学实践活动方案1
一、活动目的：
通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神，数学实践活动方案。
二、活动原则：
1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；
2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；
3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；
4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；
5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；
6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。
数学实践型作业设计在课堂教学、课外作业中发挥着重要的作用。
实践型作业的设计让学生通过数学实践去获得知识、情感、态度、价值观的美好体验。
教师设计数学实践型作业时应注重时效性，让学生带着数学问题在课内和课外自主实践、自主探究，从中开发学生的创新潜能，促进学生数学的应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
因此，课内必须与课外相结合，让每一个学生都成为实践者，让学生在课内、课外通过丰富多彩的作业，巩固、深化所学的知识，促进知识向能力的转化。
必须让学生带着数学问题在课内外进行自主实践、探究，从中开发创新潜能，形成数学应用意识，培养灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
三年级数学实践作业介绍如下：
小学三年级数学的实践作业可以让孩子用卡纸辨识三角形，长方形，平行四边形，梯形等图形，并且可以帮助孩子初步了解周长和面积的概念具体做法：
1、让孩子首先认识，三角形，正方形，梯形，平行四边形。
2、在不同颜色的卡纸上画出几种图形。
3、让孩子根据图形可以拼图案，花边等。
拓展资料：
实践作业，顾名思义，就是一种在实践中完成的任务慧橘或者作业。它的目的是为了让学生在实践中学习和掌握相关的知识和技能，让学生能够更好地应用所学的理论知识。
实践作业可以是各种形式，比如实验、文献调研、调查研究等等。通常情况下，实践作业比纯理论作业更能让学生真正理解并掌握所学的知识，因为通过实践，学生们能够更加深入地了解问题，并且更容易记忆并消化知识。
实践作业也是培养学生主动性和创造性的一种方式。通过实践作业，学生们能够迅速从被动学习变成主动探究者和解决问题的参与者。在完成实践作业的过程中，他们能够不断地思考、尝试和创新，从而培养自己的创造力和实践能力。
总之，实践作业是一种非常有益的学习方式，能够增强学生对所学知识的实际应用能力和抽象理论的联系，培养学生的实践能力与创造能力。
以上就是数学实践作业怎么做的全部内容，让学生在课内、课外通过丰富多彩的作业，巩固、深化所学的知识，促进知识向能力的转化。必须让学生带着数学问题在课内外进行自主实践、探究，从中开发创新潜能，形成数学应用意识，培养灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
