语文学习习惯？我们应该培养学生良好的语文学习习惯 一、专心听讲的习惯 二、勤思好问的习惯 三、不动笔墨不看书的习惯 四、认真作业的习惯 五、搜集资料的习惯 六、合作探究的习惯 七、周期学习的习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、那么，语文学习习惯？一起来了解一下吧。
1、良好的写字、识字习惯
写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯。
2、使用书的习惯
学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因此读书要养成勤查书的习惯，让书成为学生的良师益友。
3、倾听、交流的习惯
“倾听”是一种艺术，教师要充分利用口语交际教学，在学生已有听说能力的基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。在平时的交谈和学习中，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。
4、质疑问难的习惯
要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯，做到孔子说的“敏而好学，不耻下问”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
——也谈阅读教学 老子曰：“千里之行，始于足下。”如果平时做好了学生语文学习的好习惯，阅读教学会收到事半功倍的效果。好的学习习惯有以下几点： 一是常规习惯。如课前主动预习，上课专心听讲并做好笔记，课后及时复习，向老师及教材提出质疑等习惯。 二是阅读习惯。如有目的进行阅读，默读，边读边圈点批画，背诵古诗文及课文精段等习惯。 三是写作习惯。如经常收集信息，动笔进行创意表达，认真修改作文，书写工整等习惯。 四是口语交际习惯。如使用文明礼貌语言，语言准确条理，专注聆听，边听边记并抓住中心和要点等习惯。 做好以上几点可不是一件容易的事情，教师要投入很多的精力。专家说“得法于课内，得益于课外”，是很有道理的。阅读能力的提高，非一朝一夕能见效，所以要提高学生阅读能力，要从点滴做起。
1、预习习惯——学会使用《预习笔记》自学生字新词，能根据课文注释、字典、词典等书给生字注音、写出重点词语的意思。初步理解课文内容。 2、查书、报刊、网络资料的习惯①读书看报、预习课文、写作文时遇到读不准确或者不认识的字、词语要加以圈注，要自觉查字典、词典。②要会利用课文（文章）的注释，查阅相关资料（包括网络资料）积累语文知识。 3、读书习惯①读书（包括平时阅读的一般报刊文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得，如解决了什么问题，完成了什么任务等）。②每天阅读一些东西。 4、写字习惯①写字要工整、规范（不写错别字），写字坐姿要端正。②写字不涂改（文面清洁）。③书写内容要匀称。④文字安排要美观大方。 5、写作习惯①关注身边的人和事，养成每天都能写点感想感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯。②要养成写日记、周记（一周最少写一篇）的习惯。③一周练笔不少于1000字。 6、课堂记录习惯①课堂记录主要是把老师讲课时强调、补充的内容、或者自己感到困惑的问题、自己发现的新问题记下来。②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）。
1、勤读书
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读'几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高阅读者的阅读速度、快速理解和重点记忆，达到事半功倍的效果，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，训练后对学习中速度慢、理解慢、记不住等问题会有明显的改善。
2、勤做读书笔记
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于独立思考
思考是掌握知识的中心环节。
良好的语文学习习惯主要有哪些如下：
独立阅读：
积极主动地独立阅读是培养语文学习习惯的关键。通过大量的阅读，学生可以增加词汇量，提升阅读理解能力，扩展知识面。
多样化的阅读材料：
学生应该读各种类型的书籍，如、诗歌、散文、报纸等。这样可以培养学生对不同文体和文化背景的理解能力。与其他同学互动交流，提升自己的思辨能力和表达能力。
做好阅读笔记：
在阅读过程中，学生可以做好阅读笔记，记录关键的观点、作者的意图等。这有助于加深对文本的理解和记忆。
积极参与课堂讨论：
学生应该积极参与语文课堂的讨论和问答活动，与其他同学互动交流，提升自己的思辨能力和表达能力。
注重写作练习：
学生应该经常进行写作练习，提高自己的写作能力。通过多写多练，不断改进，可以逐渐提升自己的语文水平。巩固已学内容，形成知识体系。复习有助于加深理解和记忆，并为进一步学习打下坚实的基础
背诵优秀的作品：
学生可以选择一些优秀的诗歌、散文、古文进行背诵，这有助于拓宽学生的文学视野，培养审美情趣。
以上就是语文学习习惯的全部内容，语文学习习惯，具体如下：1、预习习惯。学会使用预习笔记自学生字新词，能根据课文注释、字典、词典等书给生字注音、写出重点词语的意思。初步理解课文内容。2、查书、报刊、网络资料的习惯。3、读书习惯。
