二年级上册数学判断题？一、判断题：1、在乘法算式里，积不一定比其中的一个因数大。（）2、求几个加数的和，用乘法计算比较简便。（）3、每一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（）4、两个数相乘，积一定比其中一个因数大。（）5、根据几个乘法算式找出的得数的规律，适用于所有具有同一特征算式的结果。（）6、那么，二年级上册数学判断题？一起来了解一下吧。
恩康康···实际上联系生活实际，这道题目肯定是错的，扮磨但是既然是小学二年级的数学题，那出这道题的用意肯定是要考简单的者明计算：4+4+4=12或者4*3=12这样的。
当然啦，题目本身出的就有问题，应该附加个：本题不考虑实际 这样的···
希望首缺告对你有帮助。
小学二年级乘法，老师只亮槐是为了教乘法，并拍裂没有考虑实际情况，现在信息化社会，许多老师都已经不能跟上时代了，还敬贺友喜欢倚老卖老。
对于小学阶段
8×5
“×”是乘号
乘号前面和后面的数叫做因数
8×5=40
读作：八乘五等于四十
现行课本中，只说“乘”不说“乘以”（应该读作“乘以”）。
8×5表示5个8相加。
5x8表示8个5相加。
注意：在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因态哪棚数的倍数。
所以：
5个8就是5乘以8不对，应该是8乘以5。
实际情况（高阶段）
A乘以B是A×B，而A乘B是B×A。
对于两个数（属于某个数域，例如复数集）的乘法，由于交换律成立，因此AB=BA，“乘”和“乘以”的结果相同。注意只是结果相同而已，实际表达了不同的运算过程。
但缓告对于交换律不成立的乘法（实质上和上面的乘法不是同种运算），例如不可交换的矩阵乘法，AB≠帆则BA。这种情况下“乘”和“乘以”的结果不同，很明显不一样。
这个。。。题目本身是有歧义的
3个小朋友同时吃3个同样大小李侍的苹果。
这句话有两种理解：
一是3个小朋友总虚扰配共吃3个苹果，也就是1人1个
二差指是3个小朋友每人吃3个苹果，也就是1人3个
根据原题，倾向于第一种，但要理解成第二种也不能说错。
问题是小学教育就是这样的，以考试为标准，以考试答案为标准，不然的话倒霉的最后还是自己。
我们能做的就是尽量让老师把语句表达清楚。。。
16
、甲绳比乙绳短1/2米,那么乙绳比甲绳长50%米。
错
17
、运一堆货物，如果甲队比乙队多运1/4，则乙队比甲队少运这堆货物的20%。
对
18
、有5块同样大小的蛋糕，如果把其中的3块平均分给4个女孩，另亏春5块平均分给6个男孩，那么每个女孩比男孩分得的蛋糕少。（对
）
19
、把一根2米长的绳子剪成5段，两段是全毁并长的2/5
。
（错纤空迹
）
必须是平均
20
、已知A
≠0，A×5/3
=B×9/10
=C÷3/4
=D÷6/5
，D最大。
（对）
以上就是二年级上册数学判断题的全部内容，这个。。。题目本身是有歧义的 3个小朋友同时吃3个同样大小的苹果。这句话有两种理解：一是3个小朋友总共吃3个苹果，也就是1人1个 二是3个小朋友每人吃3个苹果，也就是1人3个 根据原题，倾向于第一种，但要理解成第二种也不能说错。问题是小学教育就是这样的，以考试为标准，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
