人教版三下语文书？人教版(3下)语文教材的《同步解析与测评》具有明确的教学目标，强调年级特色和各册的重点训练。它旨在将基础知识转化为实际语文能力，通过导学、练习和检测环节，对教材进行补充和扩展。教材内容注重实用性，关注基础知识和基本技能的培养，如识字、写字、词句、阅读和写作。通过系统梳理和归纳，那么，人教版三下语文书？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。以下是整理《的小学三年级下册人教版教材介绍》，希望帮助到您。
【教材的基本结构】
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括 #三年级#导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
人教版(3下)语文教材的《同步解析与测评》具有明确的教学目标，强调年级特色和各册的重点训练。它旨在将基础知识转化为实际语文能力，通过导学、练习和检测环节，对教材进行补充和扩展。
教材内容注重实用性，关注基础知识和基本技能的培养，如识字、写字、词句、阅读和写作。通过系统梳理和归纳，使知识结构清晰，贴近学生生活和学习，鼓励自主学习和愉快练习，体现趣味性。例如，低、中年级的单元结构包括“每课同步练习”和“单元测评”，而高年级则增加“单元导引”和“课前热身”，并安排期中、期末综合测评。
“每课同步练习”由基础、能力与拓展部分组成，拓展部分灵活编排，注重语文综合运用。随着年级升高，单项练习减少，综合练习增多，并引入活动性和互动性元素。各册保持主要板块一致，但具体栏目和题型有所变化。
“单元导引”在高年级起作用，以简洁易懂的方式激发学生兴趣，明确单元目标和学习方法，注重习惯培养，体现了导学功能。单元测评则侧重于单元内知识和能力的评价，时间控制在40分钟内。
期中、期末综合测评更全面地考察学生对知识的整体掌握，包括基础题、阅读理解、积累和表达等，兼顾知识与能力、理解与运用，既稳固基础又具有创新性，体现了测评的导向作用。
《太阳是大家的》这篇课文出自人教版小学语文三年级下册第七单元，它是一首充满诗意的儿童诗。诗中，太阳被赋予了拟人的特质，成了全世界孩子们的好友。她在一天的不同时间段里，与世界各地的孩子们共同游戏，分享着无尽的欢乐。
诗中描绘了一幅生动的自然景象：鲜花沐浴在阳光下，闪烁着金色的光芒；小树在阳光的照耀下茁壮成长，展现出蓬勃的生命力；孩子们在温暖的阳光下尽情地嬉戏，欢声笑语充满了空气。这些美丽的画面，让读者仿佛置身于一个充满和平与希望的世界。
诗人通过太阳普照全球这一自然现象，提炼出深刻的寓意：太阳属于全人类，世界上的每一个角落都沐浴着它的光辉。诗人认为，只有各国人民友好相处，增进相互之间的理解和信任，才能为人类创造一个更加美好的未来。
这篇课文传达了一个重要的信息：人类是一个大家庭，我们共同生活在同一个地球，共享着太阳的温暖、世界的和平与安宁。只有全世界人民携手合作，才能创造一个更加繁荣、和谐的世界。
三年级下册人教版语文教材第30课《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动。我为三年级师生整理了语文课文《西门豹》资料，希望大家有所收获!
人教版三年级语文下册第三十课《西门豹》课文
战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问：“这话是谁说的?”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的?”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”
老大爷说：“没有发过。
人教版三年级下册第五课《守株待兔》的多音字是：待、为等。
一、待
dài：
1、对待：优～；以礼相～；～人和气。
2、招待：～客。
3、等待：～业；严阵以～；有～改进。
4、需要：自不～言。
5、要；打算：～说不说；～要上前招呼，又怕认错了人。
dāi：停留：～一会儿再走；也作呆。
二、为
wéi：
1、做：有～；事在人～。
2、充当：选他～代表。
3、变成；成：一分～二。
4、是：十寸～一尺。
5、姓。
6、被（跟“所”字合用）：这种艺术形式～广大人民所喜闻乐见。
7、常跟“何”相应，表示疑问或感叹：何以家～（要家干什么）?
8、附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词：大～高兴。
9、附于某些表示程度的单音副词后，加强语气：极～重要。
wèi：
1、帮助；卫护：～吕氏者右袒，～刘氏者左袒。
2、表示行为的对象；替：～你庆幸；～人民服务；～这本书写一篇序。
3、表示原因、目的：大家都～这件事高兴；～建设伟大祖国而奋斗。
4、对；向：不足～外人道。
为的相关组词
1、因为[yīn wèi]
（1）表示原因：他～这件事受到了处分。
（2）常跟“所以”连用，表示因果关系：～今天事情多，所以没有去成。
以上就是人教版三下语文书的全部内容，8.1 古诗两首 - 乞巧与嫦娥8.2 西门豹8.3 女娲补天与夸父追日8.4 单元测评八 - 期末综合测评扩展资料《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。该书是三年级下册语文教材。
