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我觉得相对来说点拨比较好，因为小学的时候用过，那会我们班都用的点拨，一用就用了六年，里面有个贯穿全文的钥匙图形框，写着整篇文章的中心思想，每次预习的时候我都先看看那个钥匙里的几个问题，然后再往后看课文，一边看课文一边看解析，然后试着做一做题，能做就做，做不了我就第二天听完老师讲了课再做，里面字词、解析、人物讲解啥的也都很全，当时就靠这本书提前预习，上课老师说的我大概都能跟上，也能回答上来问题，我觉得点拨挺好的，解析也细致，分两边，看着不乱，不过这是我个人觉得，个人意见，仅供参考
关于七年级上册语文名校课堂内容，七年级上册语文名校课堂答案这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、如果| x|=7.5，那么x=+-7.5，| -x|=+-7.5 .如果| -2.5=| -a|。
2、那么a+-2.5。
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一、故事引入
师：同学们,你们想听故事吗?
生：想.
师：现在我们一起来听故事.有一个小朋友名叫小明,他很爱帮助人,特别尊老爱幼……可他今天遇到了个大难题,想请同学们帮帮忙,该怎么办?
(学生听故事过程)
师：刚才你们听了这个故事,故事最后讲的是什么?
生：该怎么办?
师板书：该怎么办.师示范读题目.
师：请同学们一起把题目读一遍.
生：(齐读)该怎么办?
(对一年级的学生来说,齐读题目可以让他们明白本课的内容,是非常必要的.)
师：下面我们一起来看看小明到底遇到了什么问题?
(点评：引入部分教师通过有声有色地讲故事,使学生身临其境,深深地吸引了学生的兴趣.)
二、出示三幅图片,理清学生思维
1、出示第一幅图片
师：这一幅图里面有几个人?
学生：两个.
师：介绍图里面人物的关系,一个叫小明,一个叫王爷爷.他们的关系其实不是亲爷孙俩.他们之间是怎么啦?
学生1：给王爷爷送牛奶.
生2：小明每天给王爷爷送牛奶……
师：“取牛奶”是什么意思?
生：是给王爷爷送牛奶.
师：小明每天给爷爷送牛奶是吗?一起把这句话读一次.
(学生齐读)
(点评：师引导学生理顺图片中的人物关系,为下面的教学作好了铺垫.)
2、出示图片2
师：王爷爷手里拿着的是什么东西?
生：是钱.
师：拿钱给谁?
生：给小明.
师：为什么给小明?
生：因为小明每天帮爷爷取奶送奶.
师：王爷爷觉得小明非常……
学生：勤劳、爱帮助人、很乖巧.
师：所以爷爷就想给他一点零钱,是吗?
学生：是.
老师：小明这时会怎么做?
生：不要.
师：为什么他不要呢?
生1：收了别人的钱没礼貌.
生2：因为是人家的钱不能拿.
(点评：学生各抒己见,既锻丰富了学生的想象能力,又锻炼了学生的口语表达能力.)
师：因为王爷爷太老了,帮他做一点事是应该的,所以不能要.王爷爷看见小明不要他的钱,他怎么说呢?
生：不要他送牛奶……
首先非常感谢您想到我，向我求助。
但不好意思啊，我读初二已经是很久之前的事情了，本身就对语文不太重视，答案也就没有刻意去保留，现在已经找不到了，请见谅!
亲爱的知道手机网友，很高心为你解答：
语文《缓岩名校扰凳御课堂》九年级下单元测试（一）答案，还有单元测试二和单元测试三的答案无粗前法在网上查询到，希望楼主自己能够认真昨晚。
谢谢！
以上就是语文名校课堂答案图片的全部内容，我觉得相对来说点拨比较好，因为小学的时候用过，那会我们班都用的点拨，一用就用了六年，里面有个贯穿全文的钥匙图形框，写着整篇文章的中心思想，每次预习的时候我都先看看那个钥匙里的几个问题，然后再往后看课文，一边看课文一边看解析，然后试着做一做题，能做就做。
