五年级语文教学工作计划？五年级上册语文教学工作计划(一) 一、学生情况分析 本学期,好几个优秀生(包括语文考100分、99分的,最差不低于95分的)转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分——它基本上会成为不能超越的历史。那么，五年级语文教学工作计划？一起来了解一下吧。
为您我整理五年级语文培优补差工作计划，欢迎阅读。
五年级语文培优补差工作计划(一)
一、指导思想
新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。
二、培优补差意义
1、明确定位，让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育最高目标。
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一、指导思想
旨在提升优秀学生的自主与自觉学习能力，进一步巩固及提高中等生的学习成绩。同时，为学困生提供辅导，帮助他们逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯和语文基本能力。在实施过程中，要确保培优计划的落实，发现和培养语文尖子，挖掘其潜能，通过训练提升语文能力，形成扎实的基础和阅读写作能力，并协助组织补困活动，提升整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
班级共有19名学生，通过开学初的了解，部分学生学习积极性高，目标明确，课堂上积极参与，作业能按时按量完成，且质量较好，但仍有几位学困生，如张凤强、周文婧、金晓东、白德成等，他们基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写不工整，作业有时不能按时完成。因此，除了关注学生的个体差异外，计划通过激发学生学习兴趣，实施培优补困，以确保优秀学生发展，学困生得到较大进步。
三、培优补困内容及目标
培优主要聚焦巩固基础知识，提高阅读能力和写作能力。通过课堂内外的活动，激发学生的学习兴趣，通过各种形式的活动提升他们的学习积极性，进而提高优秀学生的学习成绩。补困内容则围绕教会学生掌握基础字词句知识，严把字词关，确保学生能熟练认读、书写并运用。
语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。下面是我为大家整理的“五年级上册语文教学工作计划”，欢迎大家阅读，仅供参考。
五年级上册语文教学工作计划（一）
一、学生情况分析
本学期，好几个优秀生（包括语文考100分、99分的，最差不低于95分的）转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分——它基本上会成为不能超越的历史。
暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在：
听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。
读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。
写：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个人的作业不认真。
写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比较好的都是敷衍了事，缺乏质量。
在学习态度方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。
五年级下学期的教学工作计划如下：
一、教学目标
1、语文：提高学生的阅读理解和写作能力，促进语言表达和沟通能力的发展。
2、数学：巩固基本概念和运算方法，培养数学思维和解决问题的能力。
3、英语：提高学生的听、说、读、写能力，增强英语语感和交际能力。
4、科学：加强学生对科学知识的学习和实验操作能力的培养。
5、社会：增加学生对社会常识的了解，培养社会责任感和法律意识。
6、美术、音乐、体育等：培养学生的审美意识和身体素质，发展个性特长。
二、教学措施
1、语文：通过阅读课文、写作、口语表达等多种形式，激发学生学习兴趣和表达能力，开展主题阅读、写作比赛等活动。
2、数学：注重数学思维的训练和应用，运用情境式教学法和游戏式教学法，增强学生的数学学习兴趣和动手实践能力。
3、英语：注重听说读写的综合训练，运用多媒体教学手段，创设英语交流环境，提高学生的英语水平和交际能力。
4、科学：注重实验教学，让学生亲身参与科学实验，提高学生的科学探究能力和实验操作技能。
5、社会：通过情境式教学，引导学生认识社会、了解社会，增强社会责任感和法律意识。
6、美术、音乐、体育等：组织开展多种形式的活动，包括艺术创作、比赛和表演，提高学生的身体素质和审美能力。
五年级语文教学工作计划怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。
1、五年级语文教学工作计划首先可以描写五年级语文教学的日常工作内容；2、然后可以描写语文教材的分析和教案的准备；3、其次可以描写语文教学的辅导和学生作业的批改；4、最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。
五年级语文教学工作计划1
一、学情分析：
五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣。
二、教学理念：
1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。
以上就是五年级语文教学工作计划的全部内容，培优补困工作旨在全面提升学生语文素养，为本班语文教学工作注入新的活力。人教版五年级语文上册工作计划（2）一、指导思想 围绕学校教育教学工作计划，结合教导处工作重点，以学生发展为本，全面提高学生的语文能力，探索素质教育的新路径，力求实现教学与研究的和谐发展。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
