苏教版五年级下册数学课本？我这里有这个资源，可以在这里查看1p-HspP3G96HX6ZlmwSuxWg?pwd=1234 苏教版五年级下册数学电子课本教材能够帮助同学们随时随地夯实小学数学基础，不断熟悉小学数学课本，那么，苏教版五年级下册数学课本？一起来了解一下吧。
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苏教版五年级下册数学电子课本教材能够帮助同学们随时随地夯实小学数学基础，不断熟悉小学数学课本，才能更全面的掌握数学知识，为了帮助小学生们更快的找到电子课本教材资料，下面就为大家带来苏教版小学五年级下册数学电子课本全部内容。
圆 的 认 识(第一课时)
教学内容：
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第93～94页例1、例2、例3和“练一练”，练习十七第1、2题。
教学目标：
1、知识目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径和半径的关系。使学生认识画圆的工具，会用圆规画指定大小的圆。能应用圆的知识解释一些日常生活中的现象。
2、技能目标：通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上理解并形成圆的概念。培养学生观察、分析、抽象概括能力和空间想象能力。
3、情感目标：使学生感受到数学与生活是息息相关的，感受到数学知识的价值，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
通过直观演示、动手操作，使学生感知并掌握圆的特征。
教学难点：
通过活动理解圆的特征；解决生活中有关圆的实际问题。
教具准备：
多媒体课件、圆规、三角板、圆形纸片
学具准备：
直尺、三角尺、圆规、绳线一根、图钉、铅笔、硬币、圆形纸片
设计理念：
遵循“以生为本，终生发展”的理念，通过让学生自主探索、合作交流等方式，让学生在原有知识的基础上积极主动地去建构新知，培养学生的探索意识和创新意识，促进学生知识与能力的协调发展。
教学步骤： 教师活动 学生活动
一、设疑激趣
引入新课
师：同学们，动物王国里的小动物们邀请我们去看骑自行车比赛，高兴吗？请看（媒体显示画面）：小狗、小白兔、小花猫各自准备了一辆自行车，[车轮分别是（1）椭圆形的、（2）圆形的但车轴不在中心（3）圆形且车轴在中心],现在比赛还没开始呢，我们先来猜猜看；最后谁能得第一？
XX同学的猜测对吗？等学了“圆的认识”这一课，我们就能有根有据地回答这个问题了。
五下数学电子课本苏教版和人教版不一样。苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。人教版教材知识内容较多较复杂，方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。
教学目标：
1．使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。
2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。
教学重难点：
寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。 课时安排：
等式与方程，等式的性质和解方程（1）（课本P1～6） 3课时 等式的性质和解方程（2），列方程解决简单的实际问题（课本P7～11）3课时
等量关系：四年级去的人数+五年级去的人数=两个年级一共去了264人
也就是： 四年级去的人数+四年级去的人数×1.2倍=两个年级一共去了264人
解：设四年级去了X人，则五年级去了1.2X人
X+1.2X=264
2.2X=264
X=120
那么，五年级去了：120×1.2=144（人）
答：四年级去了120人，五年级去了144人。
图示如下：
图解
以上就是苏教版五年级下册数学课本的全部内容，等量关系：四年级去的人数+五年级去的人数=两个年级一共去了264人也就是： 四年级去的人数+四年级去的人数×1.2倍=两个年级一共去了264人解：设四年级去了X人。
