数学微课比赛？1、乘法分配律，数学小学；郝高峰、高健；陕西师范大学附属小学。2、相反数，数学初中；傅心雨；西安市第八十五中学。3、what is your favorite subject？英语初中；吴韩岗；延安市宝塔区清华大学附属中学延安学校。4、有趣的路线图，科学幼儿园；胡蓓；蒲城县第六幼儿园。5、那么，数学微课比赛？一起来了解一下吧。
不高。只要是与教育和专业相关的教师体进行的比赛就有它的含金量，只要获奖了肯定有一定的含金量，只是含金量不高。
在众多微课中脱颖而出，赢得奖项的关键在于内容与技术的巧妙融合。优质微课的核心在于内容的选择，内容应当聚焦于常见且具有吸引力的主题，这样能够更好地吸引学习者的注意力。例如，如果微课的目标受众是小学生，那么内容应贴近他们的生活经验和兴趣爱好，确保他们能够在学习过程中找到共鸣。
技术的应用同样至关重要。恰当的技术手段可以显著提升微课的吸引力和教育效果。比如，德胜智课在制作面向小学生的微课时，巧妙地融入了动画元素，使得微课看起来更像是孩子们喜爱的动画片。这种视觉和听觉的双重刺激，不仅能够增加学习的乐趣，还能有效提升学习效率。
此外，互动性的加入也是微课的一大亮点。通过问答、小测验等形式，增加与学习者的互动，能够帮助他们更好地理解和掌握知识点。例如，可以在微课的最后设置一个简短的小测验，鼓励学生回顾和应用所学知识，从而加深记忆。
总之，想要在微课比赛中取得好成绩，就需要在内容选择和技术创新上下功夫，创造出既有趣又富有教育意义的微课作品。
在"互联网+"的潮流下，微课凭借其精炼且适应移动学习的特性，逐渐成为教育教学改革中的重要工具。教师们通过微课比赛展现其数字化教学能力，这是一种通过创作并提交微课作品争取荣誉的方式。主要有两个推荐的比赛：全国师范生微课大赛和中国大学生计算机设计大赛，前者专为师范生设立，后者则有微课与教学辅助类别可供选择。
参加微课比赛的直接好处包括奖学金加分、保研加分等，而且相对于技术类比赛，微课比赛更容易获得奖项。参赛过程不仅锻炼了团队协作和教学设计技巧，还提升了视频制作和特效能力。例如，"胡克定律"微课教学设计需要全面考虑教学理念、目标、环节设计等细节，而答辩PPT则要突出微课的核心和亮点。
视频制作是关键，PowerPoint、PS、口袋动画、Camtasia、Arctime或剪映专业版等工具都能派上用场。对于科学探究类微课，NOBOOK虚拟实验和PhET仿真平台提供了丰富的资源。总的来说，参赛者需要精心设计教学内容，结合特效和辅助资源，才能在微课比赛中脱颖而出。具体的比赛信息和资源可以通过关注相关公众号获取。
西安市第七届微课大赛获奖名单如下：
1、乘法分配律，数学小学；郝高峰、高健；陕西师范大学附属小学。
2、相反数，数学初中；傅心雨；西安市第八十五中学。
3、what is your favorite subject？英语初中；吴韩岗；延安市宝塔区清华大学附属中学延安学校。
4、有趣的路线图，科学幼儿园；胡蓓；蒲城县第六幼儿园。
5、《旅行好帮手-帐篷》——探究具有稳定性的图形，综合实践活动小学；刘瑞芝；西安市曲江第三小学。
资料拓展：
中国微课大赛是由教育部指导，教育部教育管理信息中心主办以全国中小学教师为主同时希望广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的以微型视频（微课）为主要参赛主体的一项比赛。
该项比赛为全程为“全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动”，2012年9月开始的第四届评选活动中，微课被列入竞赛赛项。”中国微课大赛“的名称是非正式的名称，并未在任何教育部主办的活动中出现。
活动以资源“共建、共享、共用”为核心、以“创新、优质、实用、易用”为标准，以“创新资源建设模式、促进教学方式与学习方式的变革”为活动目的，以“全面推动中小学教师‘了解微课→学习制作→应用微课→共建共享’”为基本活动流程。
高。在五四杯微课比赛公告中显示，该比赛的奖项是一等奖20件、二等奖66件、三等奖32件，共计118件，所以五四杯微课比赛获奖率高。五四杯全称是“五四杯”大学生创新创业竞赛。
以上就是数学微课比赛的全部内容，甘肃省微课大赛获奖名单如下：1、姜庆云、化学、分子的立体构型-价层电子对互斥理论、一等奖 。2、李舜、化学、金属的电化学腐蚀与防护、一等奖 。3、王彦玺、化学 金属矿物的开发利用、一等奖。4、张婷、数学、极坐标系、一等奖。5、魏自盈、数学、用样本数字特征估计总体的数字特征、一等奖。6、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
