四年级数学思维导图？四年级简单又漂亮的思维导图绘制如下：第一步：选择，新建思维导图：这里选择的是迅捷画图网站进行编辑使用，选择首页面立即体验之后进入新建文件页面，在新建页面点击思维导图选择新建空白模板即可完成新建。那么，四年级数学思维导图？一起来了解一下吧。
四年级下册所学的数学章节内容之间的考点关系，特别适合用思维导图来表示 ；首先，大家跟着小宋一起来回顾一下每章节的大致内容（如下）:
四年级下数学中我们需要学习九个单元内容， 一四则运算；二是观察物体；三是运算定律；四是小数的意义和性质；五是三角形；六是小数的加法和减法；七是图形的运动；八是平均数与条形统计图；九是数学广角——鸡兔同笼；
如第一单元四则运算主要是搞清楚四部分的运算关系： （1）加、减法的运算；（1）乘、除法的运算；（3）有关0的运算；（4）带括号的运算；一般考试题型都是计算或者口算之类的，当然也有应用题，主要是用四则混合运算的运算顺序来解决应用题（如租船问题）等实际生活案例；
接下来，小宋将推出一期《四年级数学1-9单元思维导图一览表》，希望对同学们能有所帮助！
数学知识考点不同于语文考点，数学的逻辑性更强。因此，如果一份好的数学思维导图，可以简单明了地迅速让同学们明白所有考点的关系，十分适合考点复习用。
完整版请看我的个人主页
有关四年级上第一单元数学思维导图如下：
第一单元思维导图知识
大数的认识（亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等；）
画法
1、中心图。中心图可以画得大一点，分支的线条都从主干分支的顶端出来，这样更加有序。
2、主干分支。主干分支由粗到细，每个分支用不同的颜色，文字在线上，还加了一些图标，整体布局比较平衡。
含义
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
笔记
1、阅读书籍
如果是理论性书籍，很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。
数学思维导图怎么画 四年级如下：
画法1：
四年级下册数学第三单元《运算定律》的知识整理与归纳，把第三单元教学的加法运算定律、乘法运算定律和运算定律的应用画在图框里面。
首先要画上一个大大的长方形图案，再在它的四边分别添加一条直线和一个小的长方形文字框。在小长方形文字框外侧继续添加椭圆形或者是圆形的文字框，这里同学们也可以根据自己的需求来调整文字框的数量。
在纸张内剩余的空白区域中添加一些与数学有关的符号，图案，比如阿拉伯数字，几何图案等等。用橙色，红色，蓝色，粉色等不同的颜色给思维导图的文字框上色，让文字框在画面中更加突出。
思维导图的含义：
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。画思维导图也有利于记忆，在自己脑海里形成一颗思维导图树，容易记忆。
对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习。
画法二：
四年级简单又漂亮的思维导图绘制如下：
第一步：选择，新建思维导图：
这里选择的是迅捷画图网站进行编辑使用，选择首页面立即体验之后进入新建文件页面，在新建页面点击思维导图选择新建空白模板即可完成新建。
四年级一二单元数学思维导图画法步骤如下：
通过绘制思维导图，可以清晰地展示四年级一二单元数学的知识结构和思维脉络，帮助理解和记忆数学的内容。同时，思维导图也可以作为学习和解题的，帮助整理和梳理思路，提升学习效果。在学习过程中，可以不断更新和完善思维导图，以便更好地掌握数学知识。
1、首先，在思维导图的中心位置写下主题：四年级一二单元数学。
2、在主题周围，绘制与该单元相关的子主题，如数的认识、加法与减法、乘法与除法等。每个子主题也可以用圆圈或方框标注。
3、在每个子主题的周围，绘制与之相关的具体内容或知识点，如在数的认识下可以有整数与自然数、数的大小比较等。同样，每个具体内容也可以用圆圈或方框标注。
4、在每个具体内容的周围，可以进一步展开，绘制与之相关的细节、公式、例题或解题方法，如在加法与减法下可以有进位与退位、列竖式计算等。
5、根据需要，可以使用不同颜色的线条或箭头来连接不同的主题、子主题和具体内容，以显示它们之间的关系和联系。
6、在绘制思维导图的过程中，可以根据教材的内容进行调整和扩展，以展现个人的理解和思考。
数学的好处
1、数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。
有关四年级数学一二单元的思维导图如下：
绘制步骤
第一步：中心主题，在纸上或电子设备上，写下"四年级上册数学一二单元"并将其放在思维导图的中心。
第二步：分支出主要知识点，从中心主题开始，分支出主要的知识点，加法和减法：这是数学单元的核心概念。你可以在这一部分列出加法和减法的基本原则、公式和示例。
第三步：细化主题，每个主要知识点都可以进一步细化，以包括更多的详细信息、规则、示例和练习。例如，在"加法和减法"部分，你可以列出加法表、减法表、进位法等详细信息。
第四步：连接和排列分支，连接每个主要知识点的分支，并排列它们以显示它们之间的逻辑关系。例如，你可以将"数学运算符"放在"加法和减法"下面，因为加法和减法是最基本的数学运算。
第五步：添加颜色和图标，你可以使用颜色和图标来突出重要概念，使思维导图更具吸引力和易于理解。
第六步：练习和复习，使用这个思维导图来帮助学生练习和复习课程内容。他们可以根据思维导图中的知识点制定学习计划，找出他们需要进一步理解的领域，并进行针对性的练习。
扩展资料：
思维导图是一个灵活的，可以根据学生的需求和理解程度进行个性化调整。
以上就是四年级数学思维导图的全部内容，1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。提前确定好整个画面的整体布局。2、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起。
