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三年级上册数学分数,人教版数学分数几年级学的

  • 数学
  • 2024-03-24

三年级上册数学分数?小学数学(人教版)从三年级开始学习分数。人教版《小学数学》三年级上册第七单元即是《分数的初步认识》。分数的初步认识”属于“数与代数”板块的内容,是数概念的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识,那么,三年级上册数学分数?一起来了解一下吧。

三年级分数的总结归纳

小学三年级上册数学知识点:认识分数

1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数,叫做分数单位。一个分数的分母是几,它的分数单位就是几分之一。

2、分母越大,分数单位越小,的分数单位是1/2

3、举例说明一个分数的意义:3/7表示把单位“1”平均分成7份,表示这样的3份。还表示把3平均分成7份,表示这样的1份。3/7吨表示把1吨平均分成7份,表示这样的3份。还表示把3吨平均分成7份,表示这样的1份。

4、4米的1/5和1米的4/5同样长。

5、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

6、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。

7、男生人数是女生人数的3/4,则女生人数是男生人数的4/3。

8、分数与除法的关系:被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。被除数÷除数=除数(被除数)如果用a表示被除数,b表示除数,可以写成a÷b=b(a)(b≠0)

9、能化成整数的假分数,它们的分子都是分母的倍数。

三年级分数的概念是什么

三年级上册数学分数的初步认识是:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或其中几份的数叫分数。

相关信息:

1、分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所取的份数作分子。分子表示:其中的几份。分母表示:平均分成几份。

2几分之一:把一个物体或一个图形平均分成几份,每一份就是它的几分之一。几分之几是把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。

3、比较大小的方法:当分子相同时,分母越小分数越大,分母越大分数越小。当分母相同时,分子大的分数就大,分子小的分数就小。

4、分数加减法:同分母的分数加、减法的计算方法:分母不变,分子相加、减。1减几分之几的计算方法:计算1减几分之几时,先把1写成与减数分母相同的分数再计算。

小学三年级数学知识点

分数的初步认识

1、 分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示1份或几份的数就是分数。

表示:把一个整体平均分成5份,取其中的两份

表示:把一个整体平均分成4份,取其中的一份

2、比较大小的方法:

(1)分子相同,分母小的分数就大。

(2)分母相同:分子大的分数就大。

3、同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。

4、

分母表示把一个整体平均分成几份,分子表示取其中的几份。

分数线表示平均分

5、在身份证编码中,第十七位代码表示性别:单数男性,双数女性。

6、 A项 B项

只会A C项 只会B

即会A又会B

(1)求总人数: A + B - C

(2)求会A或会B的一共有多少人:A + B – C – C 或 ( A – C ) + ( B – C )

长方形和正方形

1、用相同的小正方形拼长方形或正方形时,拼成的图形长和宽越接近(或长、宽相等)时,周长最短。

2、四边形的特点:有4条直的边,有4个角。

3、长方形的特点:对边相等,有4个直角。

4、正方形的特点:4条边都相等,有4个直角。

5、封闭图形一周的长度,是它的周长。

6、长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4

7、在一个长方形中剪出一个的正方形,长方形的宽就是这个正方形的边长。

三年级的考试分数哪里查

以下是 考 网为大家整理的关于三年级数学认识分数知识点的文章,供大家学习参考!

认识分数

单元知识点

1分数的意义:像1/2,1/4,2/4,…都是分数。会认读、写简单的分数。

例:读作:四分之三。

2比较简单的大小,规则如下同分数比大小,分子大的那个分数就大。分

母不同,分子相同时,,分子小的那个数大,分母大的那个分数反而小。

3同分母分数(分母小于10)的加减运算,方法如下:同分母分数(分母小于

10)相加减,分母不变,分子相加或相减。

分一分(一)

1.初步理解分数大意义,像1/2,1/4,2/4…都是分数。如:3/4,表示把一个整体平均分成4粉,取其中达份。

2.了解分数大组成,会认、读、写简单大分数。例:读作:四分之三。

3.会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

分一分(二)

1、结合具体情境(由许多个体组成的一个整体),进一步理解分数的意义。

2、认识并能找出谁是整体一,感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。

比大小(比较分数的大小)

分数大小的比较主要包括两部分内容:

1 同分母分数大小的比较(分母小于10)方法如下:同分母分数比较大小时,看分子,分子大的那个分数就大,分子小的那个分数就小。

有关分数的题三年级上册

小学数学(人教版)从三年级开始学习分数。

人教版《小学数学》三年级上册第七单元即是《分数的初步认识》。

分数的初步认识”属于“数与代数”板块的内容,是数概念的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识,学生建立这个概念需要一个较长的时间。

从数学发展史来看,人类认识分数是从认识分数单位开始的,从分数的后继学习来看,几分之一是理解分数单位与分数、分数与分数、分数与整数之间关系的关键。

扩展资料:

小学三年级数学分数学习内容:

分数的基本性质:一个分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数(零除外),分数的大小不变,这叫分数的基本性质。

分数的通分、约分

通分:把几个单位不同的分数,化成相同单位,且大小不变的分数,叫做通分。

约分:把一个分数化成同它相等的,分子、分母较小的分数,叫做约分。

最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。分数计算到最后,得数必须化成最简分数。

分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。

分数的乘法法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。

分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。

以上就是三年级上册数学分数的全部内容,10、分子不是分母倍数的假分数,可以写成整数和真分数合成的数,通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如,4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数,读作一又三分之一。带分数都大于真分数。

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