二年级数学退位减法？二年级退位减法方法如下：1、“破十法”13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到还剩4个。这种算法的基础是已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，那么，二年级数学退位减法？一起来了解一下吧。
具体形象思维先有主导地位，必须从摆小棒开始。
一：进位加法。9+2=？肆亏把2根中的1根，与9和在一铅竖起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理，是以后学习加法竖式的基础。
二：退位减法裂激神。12-9=？小棒捆成10根一捆，两根单独放。从10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不够减，退一当十的道理。
20以内的减法教学：
1、20以内数的退位减法的计算是本单元的难点，教科书安排了6节课来学习“十几减几”的退位减法，重点讲解的是“十几减8”的计算方法，分别弊扮有口诀法、画图法、拆十法、竖式法。
2、教学的设计遵循由浅入深的教学理念，层层递进，便于学生接受，同时考虑到不同层次的学生对不同方法的理解接受程度不同，提供了几种不同的解决问题的方法，让学生感受到成功的喜悦，从而提高学习兴趣。
3、最后布置的作业，还进行了拓展，让学生尝试做“十几减6”的计算，使学生学以致用，提高知识迁移的能力。
4、20以内的退位减法是学生学习计算的基础，十几减9的算法将是学生脱离实物，通过思考来计算的开端，因此设计微课时借助数数、画图等方法，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，熟练准确地进行计算。
小学数学教学方法
1、稳抓课堂，理科的学习重要的是平时的积累，不适合进行突击枝颤复习.做到在每一节课上都能认真地听讲，紧跟老师讲课的思路，将每一节需要记住的概念、公式了如指租搭灶掌，万万不能让一个题目限制了思维。
2、完成作业质量要高，在写作业的时对于同一类的题目就要有意识地去考量准确率和速度，并且在完成时候对此类题目进行总结，掌握其中的规律.所谓的做题不单单只是将题做对，是要在做对的基础之上进行方法和技巧的总结。
一、具体形象思维先有主导地位，必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=？把2根中的1根，与9和在一起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理，是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=？小棒捆成10根一捆，两根单独放。从10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不够减，退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法，和退位减法，是弊耐学前到一年级孩子的一个难点。孩租源春子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了，不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10，例如7+8=？把7分解成2+5，2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始，例如15-8=？先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握裂宏。
扩展资料：
数学运算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。如：
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位（十位）进1
4+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
800-208=?可以这样做:想先列竖式，从个位减起，0不够减像十位借1，个位相胡纯减10-8得2，十位继续相减，(十裤茄咐位本来被个位借走了1)，而十位本来就不够减要向百位借1，百位变成9-0得9，百位与百位相减纳缺，百位被借走1，变成7-2得5，结果就是592。
先算个位，0减8不够减，向十位借一位，就是10-8＝2，然庆渣拍早后算十位，0借了一位，不够向百位借一位，变成9，9-0＝9，最后算百位誉贺悄，8接了一位就是7了，7-2＝5，所以得出的答案就是592，800-208＝592。
以上就是二年级数学退位减法的全部内容，20以内退位减法的计算方法：.用十减。利用10的组成，把20以内的退位减法，转化成与10有关的减法．用十减，就是把被减数分成10和几，然后根据加减法的运算性质再计算．例如：12－9＝（10＋2）－9＝（10－9）＋2＝3。
